小班数学长带子飘起来教案.docx 4页

小班数学《长带子飘起来》执教教师刘欢设计意图：是小班的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班幼儿学习的特点，组织了一个以《长颈鹿选丝带》游戏形式的教学活动，让孩子们在自主学习、游戏合作中，学习和解决问题，获得成功的体验。教学目标：１．在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短（重点）２．操作中学习比较物体的长短（难点）３．培养幼儿的观察力和判断力，体验学习的乐趣（情感）教学准备：课件，丝带，绳子，吸管等教学过程：一.导入1.宝贝们，先和老师们打个招呼吧！让老师们看到你们的笑脸（老师做笑脸的动作）2.那我们先来活动一下，来一起运动一下吧！（一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。）动物韵律操：长耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵猫咪喵喵叫，长尾巴猴子真淘气，短尾巴山羊到处跑，长鼻子大象要睡觉，太吵太吵睡不着，大象气得一跺脚，小动物们赶快跑！（引导孩子一起跑，然后坐在小椅子上）二.活动开展1.观看课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。 （1）出示幻灯片一，我们跑到商店里来了，小朋友看看里面都有什么？幼：长裤子，短裤子，宝宝的裤子，大人的裤子等等这两条裤子有什么不一样？长，短那小朋友再看看哪条裤子长，哪条裤子短？师总结:奥，你们原来发现了长短不同的裤子，左边的裤子长，右边的裤子短。（2）幻灯片2,咦，这是什么？幼：金轱辘棒！哎呀，这些金轱辘棒有什么不一样的地方？幼：长短，哪根最长，哪根最短？咱们一起从上往下数第几根最长，第几根最短？金轱辘棒可神奇了，它能变化呢，怎么变化呢？幼：变长变短，拿我们来变一变，呼，变长变长变长，好长啊！再吹一口气，呼，短短短…,变到耳朵里面去了(师引导幼儿一起做动作，并和幼儿互动比较谁的更长或更短)幼回答,师总结第一根最长,第二根最短!(3)出示幻灯片3，同上面进行引导幼儿说出最长的丝带和最短的丝带，出示幻灯片4，那有两个动物来商店选丝带了，他们是什么动物？那长颈鹿妈妈说她要最长的丝带，宝宝说要最短的，出示丝带,那我们快来帮长颈鹿来选一选,幼自由回答,那我们看看小朋友说的对不对?师幼探讨，共同学习比较长短的方法。那老师也把妈妈和宝宝的丝带请到了我们的教室里面，我们快来比一比吧请两名幼儿拿着丝带进行对比，说出结果，教师说出所用方法，重叠法，（提示幼儿比较时的规则要一端对齐。）小朋友你们的方法真好，那我们大家一起看出来蓝色的最长，绿色的最短.(4)出示幻灯片5，我们来数1,2,3变,给长颈鹿带上吧, 三.实际操作那老师给你们准备了操作台,我们快来动手排排队吧,规则：分成两组幼儿，先找到自己的好伙伴，两名挨着的小朋友是伙伴，两个小朋友一组，每个小朋友拿一个东西和你的小伙伴对比，看看谁长谁短？幼儿分组,进行对各种不同物体的实践操作,操作完了,请各组摆的好的幼儿,说一说自己的物体长还是小伙伴的物体长？收操作时提示幼儿规范快速放到小筐里四.结合生活经验说说长短的事物师:老师还发现一个有趣的比较,(请一名幼儿上前和老师的胳膊和腿进行比较,(老师长,宝宝短)生活中还有什么长和短的东西?(火车长,汽车短,等等)那我们去教室外面去找一找吧！下台。教学反思：长短差异较大时，幼儿一眼就能看出长短，如果是用长短相近的吸管比较，幼儿还会从同一起点出发比较长短吗？于是我在区域游戏中投放了一些长短相近的吸管，让幼儿比较长短。我发现，幼儿基本上都掌握了比的方法，能从同一起点进行比较，也很容易分辨出了长短，个别幼儿在放的时候放错了，因为两种吸管在感官上是差不多的，比的时间比对了，放却放错了，以后要加强这方面的练习。由此我想，我们在教学的时候只要教给幼儿正确的方法，幼儿掌握了方法后，再难的内容学起来也会得心应手。