小班数学活动《送图形宝宝回家》.doc 2页

小班数学活动《送图形宝宝回家》一、设计意图：考虑到小班的幼儿刚入园，不太愿意与他人交往，所以设计了本次活动。本次活动将情境和游戏的元素与数学操作活动结合起来，最大限度地使数学活动游戏化、情景化，活动创设了一个美好的情境，以好朋友这一情感主线贯穿于数学活动。游戏化的环节使原本单调的认识图形活动变得生动有趣。活动循序渐进，不断有新游戏新要求刺激幼儿，幼儿参与活动的积极性很高。操作能力也得到了进一步提高。活动目标：1.让幼儿认识圆形、三角形、长方形。2.培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。活动准备：1.课件《图形宝宝》2.幼儿人手一份操作材料。活动过程1.师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？涂老师就是你们的新朋友。今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？那我们就一起来看看2.教师出示《图形宝宝》课件并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。出示圆 形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想你们成为好朋友，（接着出示长方形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫长方形，我也想和你们成为好朋友。（出示三角形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？3.师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？4.游戏：送图形宝宝回家教师交代规则，发给幼儿操作材料，请幼儿细致观察，看清特征再进行操作。