小班数学小兔种菜教案反思.doc 3页

关于小班数学兔教学计划的思考小班数学兔教学蔬菜的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动和困难活动，活动过程，教学反思等内容。尝试执行1-3号，对应关系和1-3内的数字。根据物体的数量，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看兔子教蔬菜。设计理念：兔子是一种小动物，孩子们更常见，非常喜欢。他们喜欢听到关于兔子的童话故事，也有兴趣打扮兔子。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开发，孩子们对兔子有了更多的了解和理解，比如兔子的基本外观，以及兔子的基本生活习惯，知道兔子喜欢吃萝卜和绿色蔬菜。为此，我将这与孩子们强烈的穿衣兴趣相结合，兔子帮助母亲种植蔬菜作为主线。在游戏的氛围中，很难尝试从1-3开始执行数字和对象相应的活动。活动目标：1.尝试执行1-3的数字和对象对应。2.在1-3内感知数字，并根据数量对对象进行分类。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.有兴趣参加数学活动。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备： 1，（萝卜，绿色蔬菜，南瓜）图片，菜地，数字卡（数字1,2,3）小篮子，苹果贴纸，操作卡。繁重而艰难的活动：进一步感知数量，感知数量和相应数量之间的关系。活动程序：1.检查3中的感知数量。游戏：采摘蔬菜。老师：兔子园收获丰收。请帮我们挑选。有一个要求：要求孩子们在每个地块中挑选一道菜，然后拿起每道菜。孩子们把篮子里的蔬菜拍下来，然后回到座位上。老师指示孩子互相检查是否正确。2.了解按数量判断和分类的数量。（1）儿童数量您自己挑选的每种蔬菜都放在分类盒的相应网格中。（2）鼓励交换自己的业务。（3）让孩子们大胆地讲述他们的成绩，并与他们分享经验。问题：你选了几个？你把什么放在一起？你为什么要这么说呢？引导孩子们总结:将其分类为多达一个。3.完成操作卡进一步巩固学习（老师指导孩子完成操作卡）4.总结（称赞正确操作并能清理和组织活性物质的儿童）教学反思： 《小兔种菜》该活动在主题活动《小兔乖乖》下进行。该活动可根据小班儿童的年龄特征进行设计。兔子是蔬菜的主线，在活动游戏的氛围中，初始数量在1-3之内，数量是多少个对象被分类。让孩子愿意参加活动的数量，并能够大胆地确定对象的数量是否相同，并进行1-3的数量和对象的对应活动。活动从易到难，渐进，互锁。只有在教学活动中，老师说的太多了，问题的形式可以更加开放，让孩子们可以更加独立地探索。