小班数学活动教案：上下教案(附教学反思).doc 3页

小班数学活动课程计划：上下教学计划（带教学反思）小班数学活动（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。学会区分自己的顶部和底部，并教孩子们从对象中学习。幼儿园老师参加小班数学活动课，让我们来看看上下课程计划。设计方案：我班上的孩子对位置词的概念含糊不清。在此处或那里始终表示对象的空间位置的识别。出于这个原因，我设计了这个《小猴摘桃子》的小班数学活动，以《区分上下》为主线。活动目标：1.学会区别于自己。2，教孩子学习初期以对象为中心的差异。3.通过游戏，增强孩子的方向感知知识，激发孩子对数学活动的兴趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备：多媒体课件《小猴摘桃子》。活动程序： 首先，谈话进入游戏：孩子们，你听过猴子摘桃子的故事吗？（观察）好的，今天的天气很好，让我们去森林，看看那里有什么新的任务。其次，播放课件并引导孩子学习位置词。1.森林里有什么？（孩子们可以自由回答：猴子，蝴蝶，树木，桃子等）小猴子在哪里？蝴蝶在哪里？桃子在哪里？（孩子们的回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子在哪里？（孩子的回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了。小猴子在哪里？（孩子的回答：在树上）首先挑选前两个桃子，最后挑选下面的桃子，哪里是采摘桃子的小猴子（在树下）。2，我们来到小猴子家，猴子要求大家回家。看看谁在椅子下面？谁再次跳到桌子上，猪在哪里？最后一只兔子在哪里，它跳到了什么地方？鸡在哪里？（孩子们可以自由回答。）继续切换PPT图片。谁在这所房子里，他们在哪里？根据被点击的动物，将分别回答孩子。3.打开最后一个PPT的最后一张图片，出现机器猫图片和音乐。问题：孩子们，每个人都看到这是谁，孩子们回答：机器人猫，大雄和李静。然后引导它们以人体为中心，并分别了解身体的各个部位，如眼睛下方的嘴巴。第三，活动结束。我们的孩子非常聪明，让小猴子拿起桃子，参观小猴子的桃子，看看机器人猫和他的朋友们。 活动反映：孩子们在整个节日中的热情非常高。孩子们的热情非常有趣，孩子们身临其境。整个活动始终使用游戏，以便孩子们可以理解采摘桃子的小猴子的故事。上下，一个响铃和一个响铃，完成了活动目标。