小班数学《一颗纽扣》.doc 2页

小班数学活动《一颗纽扣》一、活动目标：1.尝试从纽扣的特征：形状、颜色、洞眼数进行匹配。2.在操作中乐于思考，体验帮助小动物后的快乐感。二、活动准备：课件、塑封的动物衣服、彩纸做成的纽扣若干、小动物纽扣的标记。三、活动过程：（一）直接导入，引起兴趣今天，老师给你们带来一个故事，名字叫一颗纽扣。（二）观看课件，听故事观察、比较小动物纽扣特征。1.小兔捡到的纽扣是什么样子的？教师根据幼儿的发现把兔纽扣的形状、颜色、洞眼数记录下来。2．这是小猪的纽扣吗？小猪的纽扣是什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？幼儿边说教师边出示记录好的小猪纽扣的标记。3.这是小松鼠的纽扣吗？小松鼠的纽扣什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？引导幼儿看标记说出小松鼠纽扣的特征。4.这是小老鼠的纽扣吗？小老鼠的纽扣什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？引导幼儿看标记说说小老鼠的纽扣特征。（三）幼儿操作，给小动物送纽扣1.有一些小动物掉了纽扣，滚到了你们的椅子下面，把它拿出来。看看你捡到的纽扣是什么样子的，跟边上的小朋友说一说。2.幼儿送纽扣。教师交代要求：请你根据小动物领结上的标记给小动物送纽扣哦。3.交流讲评哪个小动物还没有找到纽扣呢？ （四）结束活动