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小班数学：区分一和许多周妍设计意图：幼儿已经对物品的“多数量”有所认识，他们往往用“多多的”来表示对数量的认知，但他们并未意识到构成“许多”的元素。因此，在本次活动中我选择了幼儿最喜欢的游戏形式来区分一和许多之间的关系。每个环节都是围绕着“一和许多”进行的，层层递进，各个环节都围绕教学目标。我在本次活动中，运用了游戏法、比较法、操作法等教学方法。活动目标：1、引导幼儿在活动中体验一和许多之间的关系。2、培养幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备：1、大象头饰若干2、木头、西瓜卡片若干，篮子活动过程：一、导入今天有许多大象来和我们小朋友做游戏好吗？老师把许多的大象送给你们，一个一个地送给你们现在我们都是大象了。一起来跳个大象舞吧！二、搬运木头1、草地上有许多的木头等着大象们去搬运，你们愿意吗？记住一头大象只能搬一根木头，请大象们把木头一根一根地送到仓库里2来到草地后，问：草地上有多少木头啊？（许多）一头大象搬了几根木头？3、请大象们将搬到的木头一根一根地放到篮子里，篮子里有多少木头？（许多）总结：一头大象搬了一根木头，一根一根地木头放在一起又变成了许多木头。三、分西瓜大象们都搬累了，有点口渴了，想吃点西瓜，我们一起去摘西瓜吧！师：这里有多少西瓜？一头大象只能摘一个西瓜。第2页共2页 大象们把摘到的西瓜放到篮子里，我们把西瓜洗一洗再吃吧！总结：许多的西瓜被大象们一个一个地摘走了，大象们摘了一个一个的西瓜，放在一起又是许多的西瓜了！四、休息现在大象们都累了要回去休息了，请小朋友们把头饰拿下来一个一个地送到老师这里来，现在一个一个的头饰又变成许多头饰了！第2页共2页