小班数学图形娃娃做游戏.doc 2页

小班数学教案:图形娃娃做游戏一、活动名称：图形娃娃做游戏二、活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。三、活动准备：魔术盒一个，三种图形卡片各一张。图形头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三张带有图形标志的房子画各一张，教室一角布置好“玩具小超市”，三种不同形状的玩具若干。教棒一根，磁性黑板一块，录制好的音乐一段。四、活动过程：（一）、以摸魔术盒的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师出示魔术盒对孩子们说：“今天老师带来了一个魔术盒，盒子里藏着什么秘密呢？看我变变变”。（边说边转一圈，从盒子里拿出三角形）。提问：（1）老师变出了什么？？？（将图形贴在磁性黑板上）（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、以此类推，从盒子里变出正方形、圆形，提问相似问题。（二）、进行游戏：图形娃娃找家1、魔术盒变出图形娃娃，送给孩子们。师：魔术盒里除了有三角形、正方形、圆形，还有没有其他的宝贝呢？大家来看一看：变出了许多的图形娃娃，（拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状，会说有三角形娃娃、圆形娃娃、还有正方形娃娃），你喜欢哪一个，说对了，老师就给你挂在脖子上。请3—5宝宝上来说一说。老师帮助宝宝带上图形娃娃，提醒宝宝摸一摸，看一看，再和旁边的小朋友说一说？2、变出“图形妈妈”（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪儿呢？（老师戴三角形头饰）提问：方老师是谁的妈妈呀？我的三角形娃娃，你们在哪儿啊？（三角形娃娃一起到妈妈这儿来）（2）直接提问孩子：“正方形妈妈”在哪儿呢？引导幼儿找自己的妈妈。（3）用同样方法“圆形妈妈”在哪儿呢？引导幼儿找自己的妈妈。（4）一起听音乐和妈妈唱歌跳舞《我爱我的幼儿园》3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。“图形妈妈”：妈妈和图形娃娃一起唱歌跳舞都很累了，大家一起来找找，自己的家在哪儿？（带幼儿找有和自己形状相同标记的房子图）看谁先找到自己的家。4、进行游戏，根据游戏结果，老师及时提醒孩子纠正。注意观察孩子们的兴趣，随时结束。（三）．结束：师：图形娃娃和妈妈一起玩得很开心，妈妈还给宝宝们布置了“玩具小超市”，看看小超市在哪儿呢？大家过来看一看。“妈妈”说：今天每人在超市里选一件和自己形状相同的玩具带回家，看哪个宝宝聪明能干。选好后大家一起去玩游戏。（幼儿自选和自己形状相同的物品） 听课老师的建议：1、图形的出示应该由易到难，先出示圆形，再出示其他图形。2、孩子们在找家的时候，应引导小朋友观察，找房子上有什么不一样的，然后再找到自己的家。3、最后一个环节提供的玩具要多样化、更形象化，方便幼儿寻找。活动反思：老师们中肯的建议非常好，对我的帮助很大，如果在这些方面有所考虑的话，幼儿的参与性和思维能力会得到更大的提高。这是我在前期做准备活动的时候欠缺的地方。今后需注意、改进。小一班方菊2013.10