小班数学：我是小帮手.doc 4页

活动目标：1．能初步根据经验选择大小不同的餐具，体验一一对应。2.积极参加活动，体验帮忙做事的快乐情绪。活动准备：（1）巧虎手偶一个。（2）老师用的教学挂图一副：巧虎一家齐坐餐桌前等待开饭场景的图片，大小不同的碗和勺子各三个。（3）幼儿操作材料：巧虎一家齐坐餐桌前等待开饭场景的图片（小）、大小不同的碗和勺子图片个三个、大小不同的鱼的图片等等。（4）有关巧虎的视频《我是小帮手》。活动过程：1.出示巧虎手偶，引起幼儿兴趣。师：今天我们班上来了一位小客人，看看他是谁？一起来和他打个招呼吧。2.回忆在家里就餐的情景。 老师以巧虎的口吻说：我的肚子好饿，妈妈正在做饭，一会儿我们家就要开饭了，我是和爸爸妈妈一起吃饭的。小朋友，你在家里都是和谁一起吃饭的呢？3.选择大小不同的餐具，初步体验一一对应。7、师：我们先请巧虎坐下来，一会儿就可以吃饭了。想想我们吃饭时要把米饭盛在哪里呢？（碗里）8、出示3个大小不一的碗，提问：看看，老师这里有几个碗？这几个碗都一样吗？哪里不一样？哪个大？哪个小？9、出示挂图。师：好了，巧虎一家准备开饭了，想一想哪个碗给爸爸？哪个碗给妈妈？哪个碗给巧虎？为什么呢？ 7、师：盛饭的碗有了，还需要什么呢？（出示勺子）数一数几把勺子？哪一把是爸爸的？哪一把是妈妈的？哪一把是巧虎的？3.匹配活动。师：宝宝们想不想来为巧虎一家准备餐具呢？老师为每个宝宝都准备了大小不一的餐具，请大家仔细看清楚餐具的大小，把它们分别送给爸爸、妈妈和巧虎。活动拓展。 5.师：巧虎一家的餐具准备好了，看看，今天巧虎家吃什么呀？（鱼）几条鱼？都一样大吗？宝宝们能替它们把鱼放到碗里吗？6．欣赏视频《我是小帮手》师：宝宝们真能干，帮助巧虎一家分了餐具还有鱼，以后我们在家里也可以帮助爸爸妈妈摆放餐具，做爸爸妈妈的小帮手，好吗？宝宝们看，巧虎也是小帮手哦，他和妈妈去超市买东西还帮妈妈拎袋子呢。我们听听巧虎唱了什么？让我们和巧虎一起唱起来吧。