小班数学藏猫猫.doc 2页

小班数学活动藏猫猫曲塘镇李庄幼儿园彭燕活动目标：1、在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。2、能按照指令要求参加游戏。活动准备：1、白板课件：藏猫猫2、小鱼图片若干。活动过程：一、情景引入，激发兴趣。今天老师带你们到宝宝家去玩，请小朋友看一看，宝宝家有哪些东西？引导观察画面一，帮助幼儿熟悉家中的物品。要求幼儿用完整的话讲述：宝宝家有xx（床、拖鞋、桌子、盒子等等）二、观察认识，引导互动。宝宝家没有人，两只小猫跑来玩了。教师点击出现两只老猫并介绍：小白猫和小黄猫。1．画面二小猫在桌子上面，桌子下面提问：小猫跑到了什么地方？（桌子上面，桌子下面）用动作表示一下“上、下”，并说出小白（花）猫在上（下）面幼儿说对后点击激励性语言2．画面三小猫在盒子里面，盒子外面提问：又来了两个小猫，是什么颜色的小猫？小猫跑到了什么地方？（盒子里面，盒子外面）3．画面四小猫在鞋子里、鞋子外面、床底下、床上请小朋友闭上眼睛，小猫要藏起来了。找一找小猫藏到了什么地方？（鞋子里、鞋子外面、床底下、床上）找对后点击鼓励性语言。三、集体游戏，师生互动。（1）玩小猫“藏小鱼”的游戏。老师说藏的地方，你就把“小鱼”藏在什么地方。（衣服口袋里、袖子里、头上、脚底下、鞋子里面等等）藏好后教师问：你把小鱼藏在什么地方了？幼儿用完整地的话回答：我把“小鱼”藏在鞋子里面。（2）玩藏猫猫的游戏。幼儿扮演小猫将自己藏起来，老师扮老猫来找，被找到的小猫说说自己藏在哪里的。（播放音乐：找小猫）四、室外游戏，活动结束。去室外继续玩捉迷藏的游戏。活动延伸：1、在游戏活动中，两个幼儿一对做藏东西的游戏。一名幼儿手拿小动物，一名幼儿说小动物藏的地方。2、在家庭教育中，可让家长与孩子一起玩“藏猫猫” 的亲子游戏，营造浓郁的亲情氛围。