小班数学活动一粒纽扣修改.doc 2页

小班数学活动：一颗纽扣一、活动目标：1、感知发现纽扣的形状、洞洞的数量特点，进行配对2、知道捡到东西后要归还主人，体验到帮助别人的快乐二、活动准备：1、故事2、PPT（小老鼠、鼠妈妈、小狗、小兔、小猴）3、塑封小动物12个（小猪、长颈鹿、小牛、小熊、小羊）、4、塑封纽扣12个（红色的圆形的四个洞洞、红色的正方形四个洞洞、红色的三角形三个洞洞各四个）5、草地、黑板三、活动过程：（一）引起兴趣师：今天老师给我们带来了好看的动画片名字叫什么？（出示PPT一颗纽扣封面），说到纽扣，你们身上有纽扣吗？这一颗纽扣会有什么样的故事呢？我们一起来听一听。（二）观看PPT感知纽扣的形状、洞洞的数量特点1、观看PPT1：捡到一颗纽扣（白色、圆的、4个洞洞）师：一天早晨，天气真好，一只可爱的小老鼠出来散步，它走着走着，忽然发现草地上有一颗纽扣。提问：（1）这是一颗什么样的纽扣？（白色的、圆圆的）（2）我们一起数数有几个洞洞？（4个）（让孩子一起点数）小结：小老鼠捡到了一颗红红的、圆圆的、上面有4个洞洞的纽扣。2、观看PPT2：遇见小狗，纽扣形状不一样（小狗的纽扣是白色、正方形、有4个洞洞）师：这颗纽扣会是谁丢的呢？小老鼠心想，丢了纽扣的人心里很着急很着急的。于是他拿着这纽扣去问问他的朋友们。瞧！他遇见了谁？（小狗），很有礼貌的地问：“小狗，你好！我捡到了一个白色的、圆圆的纽扣，这是你丢的吗？”提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（引导幼儿观察小狗身上的纽扣与小老鼠的纽扣的区别）（2）你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是正方形，小老鼠捡到的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小狗丢的。3、观看PPT3遇见小兔，纽扣上的洞洞数量不一样（小兔的纽扣是白色、圆形、2个洞洞）小狗说：“我的纽扣是正方形，你的是圆形，虽然这不是我的纽扣，但我还是要谢谢你的！”这纽扣会是谁的呢？他又去问朋友了，这次又遇到谁了？（小兔）小老鼠很有礼貌地问：“小兔你好，我捡到一颗白的，圆圆的，上面有4个洞洞的纽扣，这是你丢的吗？”提问：（1）猜猜小兔会怎么说？小兔说：“我的纽扣是2个洞洞，你的是4个洞洞， 虽然这不是我的纽扣，但我还是要谢谢你的！”（引导幼儿观察小兔身上的纽扣与小老鼠的纽扣的区别）（2）你从哪里看出来的？小结：小兔的纽扣上面是2个洞洞，小老鼠捡到的纽扣是4个洞洞，它们的数量不一样，所以不是小兔丢的。4、观看PPT4遇见小猴，形状、洞洞的数量都不一样（小猴的纽扣是白色的、三角形、三个洞洞）师：小老鼠心想，这纽扣会是谁的呢？他又去问朋友了，这次又遇到谁了？（小猴）提问：（1）小老鼠会怎么问呢？我们一起学小老鼠礼貌地问吧：“小猴子你好，小猴子你好，我捡到一颗白色的，圆圆的、上面有2个洞洞的纽扣，这是你丢的吗？”小猴说：“我的纽扣是三角形、有三个洞洞，你的纽扣是圆形、有2个洞洞的，虽然这不是我的纽扣，但我还是要谢谢你的！”小结：小猴子的纽扣是三角形、三个洞洞，小老鼠的纽扣是圆形、2个洞洞，它们的形状、洞洞的数量都不一样，所以不是小松鼠丢的。5、观看PPT5见到妈妈，发现形状、洞洞的数量一样（妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣一样）师：小老鼠问了一天，也没有找到丢纽扣的主人，心里很难过，只好回去问妈妈。提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话，“妈妈，妈妈，我今天捡到一颗白色的、圆圆的、有2个洞洞的纽扣，到现在我还没有找到丢纽扣的主人”。（引导幼儿发现妈妈的纽扣与小老鼠的纽扣一样）（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣形状都是圆形的，而且洞洞都是一样多，都是4个。三、幼儿操作师：妈妈抱着小老鼠，高兴的说：“你真是个爱动脑筋，又会帮助别人的好孩子”1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每个小朋友抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。3、交流分享，并验证。（展示在黑板上）小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。四、活动延伸老师从口袋中摸出了一颗纽扣说：“我捡到了一颗黑色的、圆圆的、四个洞洞纽扣，看看是你掉的吗？”“那我们一起去寻找丢失纽扣的主人吧”