小班数学教案李磊.doc 3页

小班数学教案《图形宝宝找朋友》活动目标1、巩固对圆形、三角形、正方形的认知，并能正确说出图形的名称。2、能在观察和比较的基础上，体验数形的对应关系。3、培养幼儿参与活动的思维性，体验游戏带来的乐趣。活动准备1、经验准备：幼儿已经对圆形、正方形、三角形有所认知。2、物质准备：圆形、正方形及三角形的延伸图画各一幅，示范图形各一个，幼儿操，三种图形若干，纸盘子若干，1-3的数字卡片若干，标有1-3号的火车，胶带，吸铁石，大张白纸，黑板活动过程一、图画导入T：小朋友们，李老师今天邀请了一个小家庭和你们一起做游戏，你们想不想知道他们是谁呀？（依次出示圆形、正方形、三角形的延伸图画）T：李老师邀请的朋友是谁呀？T：对了，方方爸爸、圆圆妈妈还有尖尖宝宝来我们幼儿园啦！我们和他们一家打个招呼吧！（你们好！）T：他们一家都长什么样子呀？是什么形状的啊？（依次出示圆形、正方形、三角形相应形状）T：宝宝们真棒，都认出了他们，圆形、正方形、三角形宝宝都是我们的好朋友。二、奇思妙想（幼儿用各种办法表示“1”“2”“3）T：今天李老师不光邀请了图形宝宝，还邀请了几个数字宝宝来和我们做游戏哟。T：（出示数字1）这是谁呀？T：你能用你的小手指来表示“1”吗？（幼儿表示，教师给予肯定，带领幼儿一起用手指表示“1”）T：宝宝们有没有其他的办法来表示“1”呢？ T：老师想到了一个办法，你们看好咯！（教师学小猫叫一声）T：老师学着小猫叫了一声，这就表示“1”哟，你们照着老师的样子学一学，小猫叫一声就表示“1”哟。T：宝宝们能不能学一学其他小动物叫，来表示“1”呢？（幼儿学习其他小动物叫声来表示“1”。）T：宝宝们真棒！你们看，这是谁来了呀？（出示数字宝宝“2”）我们和他打个招呼吧！T：宝宝们，你们能用刚才的办法来表示数字宝宝“2”吗？T：我们还可以邀请身体的好朋友来一起表示“2”，（教师拍手两次、拍肩两次等）宝宝们邀请其他的身体朋友试一试。T：哪个宝宝展示给大家看看他的表示方法？T：宝宝们真棒！你们看，这是谁来了呀？（出示数字宝宝“3”）我们和他打个招呼吧！T：我们宝宝和老师一起想了好多办法来表示数字宝宝“1”和数字宝宝“2”，那你们用之前的办法来表示表示数字宝宝“3”，好不好？（幼儿自由表示）T：哪个宝宝到前面来表演一下？（幼儿个别示范）三、神秘礼物1、自由讨论，巩固图形特征，初步感知图形的数量。T：哇，我们宝宝真厉害，想到了这么多的办法来表示数字宝宝“1”“2“3”，给自己拍拍手夸夸自己。T：老师在你们的座位下藏了神秘礼物要奖励给你们，现在请宝宝们轻轻的找出你们的礼物找吧。T：先看看你拿到礼物是什么？它长什么样？再问问你旁边的宝宝拿到的是什么礼物，又长什么样？大家相互说一说。2、个别展示，请幼儿来介绍自己的礼物。（幼儿将图形的量与数字相对应）T：哪位宝宝愿意来介绍下自己的礼物？ T：你拿的是什么？（圆形）你有几个圆形哪？（1个）他和数字宝宝几做朋友呀？你去帮他找到他的数字宝宝朋友吧。T：你拿的是什么？（正方形）你有几个正方形哪？（2个）他和数字宝宝几做朋友呀？你去帮他找到他的数字宝宝朋友吧。T：你拿的是什么？（三角形）你有几个三角形哪？（3个）他和数字宝宝几做朋友呀？你去帮他找到他的数字宝宝朋友吧。四、游戏1、找朋友T：数字宝宝和我们做游戏好开心呀。可是，老师这里还有一些数字宝宝没有找到好朋友，很伤心，你们来帮帮他们吧。T：宝宝们数一数自己有几个图形宝宝，然后就找到他的数字宝宝朋友。谁愿意来试一试？T：你有几个图形宝宝呀？是数字宝宝几的朋友啊？（个别幼儿示范，将找到的数字宝宝贴在身上）T：我们大家都来帮帮忙吧。（所有幼儿分组操作，找到与自己图形数量一致的数字并贴在身上）2、开火车T：宝宝们，图形宝宝、数字宝宝和大家做游戏好开心，现在他们邀请我们坐火车一起去数学王国做游戏，数字宝宝1的朋友坐1号车厢，数字宝宝2的朋友坐2号车厢，数字宝宝3的朋友坐3号车厢，大家上车吧，我们的火车要出发咯。