小班数学活动：采果子.doc 3页

小班数学活动：采果子设计意图：众所周知，小班幼儿年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散等等，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我利用他们熟悉的动物形象——小松鼠丁丁，并以一个完整有趣的故事贯穿始末，通过丰富的图画、形象的挂图，引导他们巩固认识圆形、三角形、正方形，熟悉其特征，并能按其外形特征进行分类操作，最后再通过游戏加深对图形的认识，真正做到让孩子们在玩中学，学中玩！活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。2、通过操作活动，练习将图形按外形特征分类，发展幼儿归类的能力。3、通过游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣。活动准备：1、小松鼠图片。2、一张图形果子树的挂图。3、三种图形的盒子各1个；门票若干。4、“郊游”的音乐。活动过程：1、出示小松鼠图片，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友，今天我们班来了位新朋友，看看它是谁？（1）出示图片。 （1）引导幼儿与小松鼠打招呼。1、有感情地讲述故事内容，引导幼儿观察、分类。（1）出示大果园图片，引出故事内容。（2）出示图形果子树挂图，请幼儿仔细观察。（3）带领幼儿了解圆形、三角形、正方形的外形特征。师：圆形的果子长着什么样子？（有三个角）三角形的果子长着什么样子？（圆圆的，没有角）正方形的果子长着什么样子？（有四个角，还有四条一样长的边）（4）请幼儿帮助丁丁采果子，要求把果子放到相应图形的盒子里，让幼儿熟练掌握图形的特征。2、进行游戏：参观丁丁的大果园，进一步巩固对图形的认识。（1）分发门票。（2）请幼儿观察通道，找到相应的通道才能进入。活动反思：本次活动的教学目标基本完成，整个活动层层递进，环环相扣。通过让幼儿听一听、找一找、分一分、说一说等多种形式，让幼儿积极动脑、动手、动口，引导幼儿通过自己的探索学习来掌握新知识，积极开展本次教学活动。孩子们积极性高，绝大部分孩子掌握较好，在最后的游戏环节能顺利找到相应的通道，只有个别孩子需要帮助。孩子们在快乐中渡过了短短的20分钟。本次活动还存在不足之处，老师的语言组织不够精炼，引导不够明确，老师说的多，孩子动的少，在以后的活动中还有待提高，不断完善，让自己的教学更上一层楼！