小班数学教案：我会接着排.doc 2页

重点领域数学活动名称你能接着排吗备课人活动目标：1.在观察与操作中学习按ABAB形式接着排下去。2.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：学具：每桌准备两种颜色的片片。操作卡片及数学画册每人一份，每桌一份浆糊。教具：红色绿色的磁铁圆片若干个，其中大的绿色的5个。课前准备：了解幼儿给片片排队的原有经验，并留下照片。幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1.在观察与操作中学习按ABAB形式接着排下去。2.培养孩子的逻辑思维能力。活动方案：活动一、对幼儿已有经验的回顾。观看前天自己和别人给片片排队的照片，分享经验。活动二、学习按照规律排队1.谁想排队？2.他们是怎么排的？（一个隔一个……）3.接下来怎么排呢？请幼儿说说。4.我们一起来检查一下，他们排的队形对不对。5.大小圆片片排队。活动三：接着排活动四、数学画册操作说一说。幼儿操作活动一、对幼儿已有经验的回顾。导语：前天我们和片片“小黄小蓝”做了个排队的游戏，我们来看看是怎么排的。出示排队的照片，略作介绍。最后出示按ABAB排队的照片。活动二、学习按照规律排队这是某某小朋友排的队形，他是怎么排的？在幼儿说出一个小黄一个小蓝一个小黄一个小蓝的规律时，请小朋友学一学：你会学着排这样的队形吗？大家试一试。活动三：接着排过渡语：看小黄小蓝排队，圆片片也来排队了。导语：1.谁想排队？2.他们是怎么排的？（一个隔一个……）3.接下来怎么排呢？请幼儿说说。请几个孩子上来接着排，或者幼儿说，老师操作。4.我们一起来检查一下，他们排的队形对不对。引导孩子进一步感受规律。总结：红色绿色的圆片片是按照一个隔一个这样的顺序排列的，这就是他们的排列规律。5.大小圆片片排队。咦？是谁也想学他们排排队？（出示大小圆片片）方法同上，速度可以快点。活动四、数学画册操作1.带领孩子观看汽车的排列规律。说一说。2.教师演示粘贴的方法。1.幼儿操作2.给幼儿评价。 活动五、活动结束和老师一起收拾桌子。活动五、活动结束和幼儿一起收拾桌子。活动反思：执教人：