幼儿园小班数学教案范文4篇 8页

幼儿园小班数学教案范文4篇幼儿园小班数学教案范文一：1和许多　　设计意图：　　根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。　　活动一　　活动名称：我们去郊游　　活动目标：　　认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。　　活动准备：　　环境布置---　　1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。　　2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。　　活动与指导： 　　1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)　　2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)　　3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。　　4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。　　活动二　　活动名称：小猴儿摘桃子　　活动目标：　　通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。　　活动准备：小猴头饰、桃树模型。　　活动过程：　　1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”　　2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 　　3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”幼儿园小班数学教案范文二：修路　　一、活动目标：　　1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。　　2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。　　3、激发学习数学的兴趣。　　二、活动准备：　　1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)　　2、兔妈妈胸饰。　　三、活动过程：　　1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。　　教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。　　教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”　　教师：“我们带点什么去好呢?” 　　游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。　　2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。　　教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”　　3、幼儿“修路”，辨知图形。　　教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。　　3、尝试组合图形。　　启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。　　4、游戏“踩石头”。　　教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“　　5、到兔奶奶家，结束活动。幼儿园小班数学教案范文三：小鸡作客　　(一)活动目标：　　1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。 　　2、乐意与同伴交流分享自己的发现。　　3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。　　(二)活动准备：　　1、布置好小猫和小兔的家。　　2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。　　(三)活动指导：　　1、“小鸡做操”，复习4以内的数。　　2、“作客”，掌握4以内的数量。　　(1)幼儿讨论作客的礼仪。　　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!　　(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。　　A、游戏一“种萝卜”。　　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。　　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。　　指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。　　(3)去小猫家作客，感知4以内的数。　　A、游戏二“吃小虫”。　　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 　　指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。　　3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。　　“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”幼儿园小班数学教案范文四：虫虫找朋友　　活动目标　　1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。　　2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备　　1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。　　2、大图书一本，欢快的音乐。　　活动过程　　一、游戏导入，激发兴趣。　　1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!　　2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。　　二、寻找食物，感知5以内的数量。　　1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。　　(1)师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。 　　(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)　　(2)根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，　　保证幼儿有足够的活动空间。　　2.提问：你找到了什么?数数有几个?　　教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。　　幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。　　三、欣赏故事，拓展对数量的认知。　　1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)　　有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?　　2.师生共同阅读大图书　　让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。　　四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。　　1.出示点卡，点子数代表第×天　　提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……　　2.操作活动。　　幼儿每人 取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。　　五、活动评价。　　操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿　　同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。