小班数学大大小小的树叶教案反思 4页

小班数学大大小小的树叶教案反思这是小班数学大大小小的树叶教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：教具准备：1.大小标记卡、2．大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程：（一）比树叶，说树叶大小。1.比较树叶大小出示一片大树叶。师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶，师：又来了谁？师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。4 2．认识大小标记出示大标记，师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。（二）找树妈妈分树叶1．游戏分树叶师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）树叶宝宝怎么啦？师：为什么哭呢？师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？（1）看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？（2）复习大小标记。（3）送树叶回家：A、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。问：大树叶我送它到哪里呢？4 B、师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）2.找出错的地方：师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。(三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。活动延伸:区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。相关知识4 《小班数学教案：看朋友》：小班数学活动看朋友教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。体验去朋友家做客的快乐。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学看朋友教案吧。《小班数学教案：小动物在哪里》：小班数学活动小动物在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小动物在哪里教案吧。《小班数学教案：大小排序游戏》：小班数学活动大小排序游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学大小排序游戏教案吧。4