小班数学复习几何图形教案反思 5页

小班数学复习几何图形教案反思小班数学复习几何图形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识，能用简单的话说出图形的基本特征，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看复习几何图形教案吧。　　活动目标：　　1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。（重点）　　2、能用简单的话说出图形的基本特征。（难点）　　3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　精神准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。　　物质准备：户外场地：地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。5 　　活动过程：　　一、游戏引发活动兴趣。　　1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，　　我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。　　2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。　　3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？（鼓励幼儿想办法——铺路）　　二、帮兔妈妈修路　　1、引导幼儿观察路面：这些坑都是什么形状的？请你找出和坑一样形状的图形来。　　2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。　　3、幼儿开始修路，师巡回观察指导：　　你用哪个图形修补路面的；　　你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？（提示幼儿注意图形的大小不同）　　你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去帮助他吗　　4、共同欣赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修5 补路面的（如：我用*形来修路的或我用*形来修路的），复习这三种图形的基本特征。　　三、去兔妈妈家做客　　1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验成功的喜悦。　　2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：和我一样的图形宝宝请进来！幼儿按要求进入。依次进行。正方形宝宝请进来有三条边、三个角的图形宝宝请进来。　　3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题：请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。　　4、老师拿出小粘贴说：兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了，它准备了小礼物送给你们！启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形状的粘贴，说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。　　5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。　　延伸活动：　　回教室拼摆添画图形。　　活动反思：　　小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，5 注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。　　之前孩子们已经认识了圆形、正方形、三角形，因此，我决定采取游戏的形式检验幼儿掌握情况，进一步巩固加深幼儿的知识点。于是，我设置了游戏情境：到兔妈妈家作客，以开车经过的路坏掉为主线，引领幼儿观察思考：路面（纸壳铺成）上坑坑洼洼的形状是圆形、三角形、正方形的，从而产生铺路的愿望，幼儿纷纷寻找相应的图形进行补拼，我抓住时机引导幼儿观察图形的形状，启发幼儿说出：我补上了XX图形，它是什么样子的等等，然后给予表扬，幼儿的自信心、成就感得到了满足。　　接下来的环节是到兔妈妈家作客，幼儿来到兔妈妈家，面对散落在地上的图形，幼儿根据要求，迅速按标志将图形正确分类　　最后，为了让幼儿体验到成功的喜悦，我设置了奖励小粘贴的环节，幼儿的兴趣浓厚，将活动气氛推向了**5 。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲述手中小奖品的特征。我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角大方的表现，流利的表达，令观摩的教师赞叹不已。5