小班数学公开课《认识圆形》教案 4页

小班数学公开课《认识圆形》教案小班数学公开课《认识圆形》教案包含了，活动目标是在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。　　活动目标：　　1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。　　2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。　　3、培养幼儿的观察力和想象力。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、激发幼儿对圆形的兴趣。　　活动准备：　　1、活动室布置一些圆形的物品。　　2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。　　3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。　　活动过程：　　一、创设情境，认识圆形物品。4 　　师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么　　幼：我拿的镜子，　　幼：我拿的铃鼓，　　幼：我拿的盘子　　师：你发现了什么这些物品有什么相同的地方？　　幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)　　师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么　　幼：它像盘子，　　幼：它像太阳，　　二、感知圆形的特征　　师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。　　幼：平平的，　　幼：圆圆的，　　幼：边缘是光滑的，　　幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）　　师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）4 　　幼：碗、盆，球、掉灯　　三、观察幻灯片《杂技表演》　　师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？　　幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。　　幼：他们在玩杂技。　　师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？　　幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）　　师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？　　幼：圆形的，（幼儿一起说）　　幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子　　四、做圆形标记　　发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。　　五、寻找圆形物品　　引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如我发现：是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。　　活动延伸：4 　　为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。　　教学反思：　　1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。　　2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题mdash;mdash;认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。　　3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。4