小班数学公开课区别1和许多教案反思 5页

小班数学公开课区别1和许多教案反思这是小班数学公开课区别1和许多教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1、区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。　　2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　活动准备：　　积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张　　不同的礼物（皮球、布娃娃等）、苹果的替代品　　活动过程：　　一、创设情境，让幼儿区别1和许多的概念。　　1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出一块，继续快速的出示，启发幼儿说出许多块。以这种形式，重复2--3次，5 变其它的玩具。　　2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出是由一位一位小朋友组成的许多小朋友，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出许多小朋友分成了一个一个小朋友。　　二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知1和许多之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）　　1、今天，小熊生日，他请了几个客人？(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)　　2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物）。　　3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊l出示事先准备好的礼物道具。　　4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。（小熊说：谢谢你们，我也请你们吃东西。小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）　　三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只5 有一个，哪些物体有许多。　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......　　延伸活动：　　小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西回家去观察一下教学反思：　　老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识1和许多》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了1和许多，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。　　对教材的反思认识1和许多是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和许多。只学习1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼5 儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。相关知识《小班数学教案：小动物在哪里》：小班数学活动小动物在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小动物在哪里教案吧。《小班数学活动：逛公园》：幼儿园小班数学活动：逛公园活动目标：1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。活动准《小班数学教案：按形状分类》：小班数学活动按形状分类教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能按形状给物体进行分类。会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。适合幼儿园老5 师们上小班数学活动课，快来看看小班数学按形状分类教案吧。5