中班健康教案20篇 53页

中班健康教案20篇《中班健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案20篇！（1）中班健康课教案《我会正确用餐》含反思　　活动目标：　　能正确进餐，养成良好的进餐习惯。知道人体需要各种不同的营养。让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。　　活动准备：　　物质准备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。　　情景表演：我会正确进餐。　　幼儿活动操作材料健康middot;正确进餐。　　活动过程：　　（一）引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。　　1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。　　2.教师表演。　　3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）53 　　4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。　　（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？　　1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）　　2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）　　3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。　　（1）引导幼儿完成操作册材料正确进餐　　1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？　　2.请幼儿判断对错并涂色。　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。　　3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。　　（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）53 　　（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。　　（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。　　师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。　　（五）活动结束。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（2）中班健康活动教案《早晚刷牙》含反思活动目标：1.了解牙齿结构、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：53 关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动过程：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。1.观察牙齿，数数有几颗牙。师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿?教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?53 请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。三.认识到龋齿的危害。1.通过故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?2.找龋齿。两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平时要怎样保护牙齿呢?教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。53 3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（3）中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》含反思　　活动目标：　　1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。　　2、知道开心的笑有助于身体健康。　　3、知道检查身体的重要性。　　4、培养良好的卫生习惯。　　活动准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情　　一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官　　幼儿用书、练习册53 　　活动过程：　　一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题　　1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?　　2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。　　二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)　　1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)　　2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)　　3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞　　4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)　　三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康　　1、玩变脸53 　　一个人做表情，大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。　　2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论　　老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?　　看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!　　四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感　　我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。教学反思：53 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（4）中班健康教案《牙齿上的小洞洞》含反思活动目标：　　1．知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。　　2．在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。　　3．学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。　　4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。　　5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：　　图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个　　活动过程：　　1．讨论引出话题。　　出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦？（讨论）　　2．看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。　　（153 ）教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说？　　（2）看动画片，提问：这是谁？（小红脸和小蓝脸）小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？　　（3）小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？（和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象）　　（4）小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。　　3．巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。　　（1）师：怎样才能让我们的牙齿不生病？（要早晚刷牙，还要刷干净）师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？　　（2）教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。　　师：晚上刷过牙后能吃东西吗？　　（3）小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。　　4．幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。53 　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（5）中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思　　活动目标：　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。　　3.提高幼儿思维的敏捷性。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点难点：　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法　　活动准备：　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）　　活动过程：　　一、创设情境，引出话题。53 　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。53 　　教后反思：　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。（6）中班健康教案《患了流感怎么办》含反思　　活动目的：　　1.让幼儿知道流感是一种传染性疾病。　　2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　4.增强思维的灵活性。　　活动准备：　　课本。　　活动步骤：　　1.分组谈话。　　1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？　　2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的时候有什么感觉或表现？53 　　2.老师小姐幼儿的谈话：很多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒服，不同的疾病有不同的表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。　　3.集体讨论。　　1）患了流感应该怎么办呢？（如马上让家人带去看医生，要按照医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。）　　2）怎样才能少生病呢？（如注意营养和卫生，经常参加户外活动，运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。）　　活动建议游戏　　医生和病人。　　幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演医生和病人。病人要认真向医生讲诉生病的表现，医生要告诉病人他生的什么病，需要怎样治疗。　　反思：53 　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。（7）中班健康教案《夏天到少喝饮料有好处》含反思　　活动目标：　　1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。　　2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　　活动准备：　　多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)　　活动过程：　　1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。　　教师：　　*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?　　*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?　　2、了解饮料中的多种成分。　　*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?53 　　*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。　　*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。　　*提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?　　*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?　　*教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?　　*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。　　教学反思53 　　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。（8）中班教案《我们爱吃的蔬菜》含反思活动目标：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。　　4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝）。4、自制的课件活动过程：（一）、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。153 、师（演示课件）：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗？你都喜欢吃什么蔬菜，为什么？（教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。）2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。（二）、蔬菜可以吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感兴趣。　　1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜？（教师继续演示课件）胡萝卜的什么部位可以吃？小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/叶/茎/种子）也是可以吃的？我们回去再找一找。（三）、品尝蔬菜沙拉1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的？小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮还可以做汤。　　53 2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。【活动反思】：活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。153 、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》，如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参与活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素质教育，是使幼儿全面发展的具体体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。2、自制多媒体课件帮助幼儿学习353 、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒；幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。（9）中班教案《看电视的正确态度》教学目标：1、让学生知道看电视要注意些什么？2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点、难点养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。53 师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。2、学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？3、说一说看电视要注意什么？你平时做到了吗？4、全课总结。（10）中班教案《午餐时间》活动目标：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。53 活动过程：《午餐时间》故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：不要留下我一个人，等等我！但是，小兔提醒他说：老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。小熊连忙对小狗、小兔说：等等我一下，我马上就吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。（三）、教师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分mdash;mdash;如小熊没有好好吃饭。。。。。。）253 、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心用餐，不边吃边玩。（11）中班教案《保护皮肤》　　活动目标：　　1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。　　2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。　　3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　5、知道检查身体的重要性。　　活动准备：　　准备关于皮肤的放大图片或视频资料。　　活动过程：　　1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。　　请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？53 　　教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。　　2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。　　教师：皮肤上有什么？它们有什么用？　　教师：手掌上有什么？手指上有什么？　　教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。　　3、了解皮肤的功能。　　教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？　　教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？　　教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。　　4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。　　引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。　　5、音乐活动　　碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。53 （12）中班教案《远离感冒》含反思　　活动目标　　1.了解感冒的一些症状。　　2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。　　3.了解基本的预防感冒的生活小常识。　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　5.知道人体需要各种不同的营养。　　教学重点、难点　　教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。　　教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。　　活动准备　　了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。　　活动过程　　一．导入。　　师：前几天times;times;times;没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？　　请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。　　二。请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。53 　　三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。　　小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。　　四。了解患病后的做法。　　1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严重时需要输液。）　　2.如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？　　小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。　　五。了解预防感冒的办法。　　1。让幼儿讨论预防感冒的方法。　　2.看多媒体图片，知道怎样预防感冒。　　六。结束活动。　　带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。　　教学反思53 　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒老师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。（13）中班教案《小鸟飞飞飞》含反思　　活动目标：　　1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。　　2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。　　3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　活动准备：　　1、室外的树木2、背景音乐　　活动过程：　　一、情境导入：　　师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。　　二、活动交流：　　1、让幼儿自由在树林中玩耍。　　师：小朋友们看看这是哪？53 我们先自由的在树林里玩一会吧。　　2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。　　幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）　　三、造型练习。　　（1）师：小鸟还会什么动作？　　鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作　　（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。　　（3）幼儿自由结伴造型。　　（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用拍照引起幼儿造型的兴趣。　　四、幼儿游戏。　　提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。　　活动延伸：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家　　活动反思：　　本次活动幼儿在体现53 想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。（14）中班教案《健康日》含反思　　【活动目标】　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　【活动准备】　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。　　2、师生与健康日有关的一些资料。　　【活动过程】　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。　　1、教师念谜语，幼儿猜测。　　2、教师在黑板上画出五官的形象。　　二、讨论五官的重要，引出健康日。53 　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?　　三、阅读图文，了解健康日的由来。　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，(教案出自：快思教案网)告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。　　2、教师小结。　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。　　五、组织幼儿讨论，加深认识。　　启发幼儿设计健康日宣传栏。　　【活动反思】53 　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。（15）中班教案《绿色营养餐厅》含反思　　活动目标：　　1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。　　2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　5、知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备：　　1、物质准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。　　253 、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。　　活动重难点：　　学习配菜及自主取放工具材料。　　培养分享合作及关心他人的情感。　　活动过程：　　1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。　　教师提问：你们为什么要在活动区拌凉菜呢？　　幼儿：因为现在是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽！　　教师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。　　2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的兴趣。　　当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你一定会做好多好吃的吧！孙叔叔说：是呀！今天叔叔就是来教你们做凉菜的。　　孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项。　　3、幼儿做准备工作。53 　　家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头称赞：好吃！好吃！于是，孩子们都争先恐后地想品尝。　　这时教师适时介入：孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！这一提议得到幼儿的一致同意。　　教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作？　　幼儿：我们应该先洗手。　　幼儿：做饭要带围裙。　　教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。　　4、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导。　　拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还交流自己的成果，哎！我的菜是不是甜昧不够？另一个回应：那你就得再加点糖！有的自言自语：太淡了，应该再加点盐！　　你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜当孩子有疑惑或遇到困难，教师和家长给予即时帮助。　　5、幼儿相互品尝，感受味道。　　教师：孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。　　孩子们兴致勃勃地品尝起来。53 　　同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？　　哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！　　哎！你尝尝我的凉菜太酸了。　　另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。　　活动延伸：　　请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。　　个人反思：　　1、活动中的优点：　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。　　2、活动中的不足：　　本次活动由于关系到幼儿进口环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。53 　　主要内容：　　1、前期经验铺垫为本次活动的顺利开展奠定了基础。　　从我们设计的做健康宝宝的系列活动进行到现在的绿色营养餐厅，从知识丰富、做事有序的规则上都是一点一滴的培养而成的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深入所做的大量经验和常规培养铺垫。　　2、充分而又巧妙地利用了家长资源。　　本次活动也属于一次家长进课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。　　3、在设计任何活动时，必须考虑幼儿安全健康问题。　　从活动整个过程来看，教师在活动预设时在拌菜环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的办法是什么？教师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规则的先期培养以及整个过程须保健医监督等。　　综合评析：　　1、该活动巧妙地利用家长资源。53 　　《细则》中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。　　2、关于幼儿进口的饮食活动应更注重安全卫生的要求。　　关于食物消毒、操作方面的要求教师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了一定的规则意识，教师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。　　3、教研内容较全面。　　从该小组合作反思的效果分析，教师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、注重幼儿经验的准备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展出现的关键问题，如针对教师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑安全卫生的困惑，经过小组讨论，最后总结出具体而又可操作的建议。（16）中班教案《战胜小蛀牙》含反思　　活动目标：　　1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法。　　2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。　　3、对牙齿有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。53 　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　活动准备：　　1、牙齿模型一副；　　2、幼儿人手一套刷牙用具；　　3、课件。　　活动过称：　　一、故事，引入主题　　1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。提问：　　（1）大老虎为什么会有蛀牙？　　（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？　　（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）　　教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）　　教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。53 　　2、提问：　　（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）　　（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）　　（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）　　教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。　　二、幼儿讨论正确的刷牙方法　　提问：（1）你是用什么刷牙的？（根据幼儿的回答出示刷牙用具）　　（2）哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。　　（3）儿歌《小牙刷》幼儿倾听　　提问：①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？　　②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。53 　　三、实践活动　　（1）接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。　　（2）教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）　　（3）教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。　　教学反思　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。（17）中班教案《胖胖猪感冒了》含反思　　活动目标：　　1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。　　2.了解一些防治感冒的方法。　　3.学习正确擦鼻涕。　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。　　5.了解多运动对身体有好处。53 　　活动准备：　　1.幼儿能说出感冒时的感受。　　2.胖胖猪木偶，餐巾纸。　　教学过程　　一、回忆有关经验　　1．出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了？　　2．引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？　　3．帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。　　二、了解一些防治感冒的方法　　1．倾听故事，熟悉故事内容。　　①感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。　　②胖胖猪感冒后是什么样子的？　　2．再次倾听故事，了解防治感冒的方法。　　①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的？　　②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？　　③我们应该怎样预防和治疗感冒？53 　　三、学习正确擦鼻涕的方法　　①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。　　②指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。　　延伸活动：　　引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙面上。　　活动反思：　　活动开始时，教师引导幼儿回忆已有经验，幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，脸红，心跳加快，去医院打针和吃药。接着，教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法，渗透相互关心、相互帮助的积极情感，有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后，教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法，使幼儿获得了一些卫生知识和技能。　　附：　　胖胖猪感冒了　　胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。53 　　松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。它急忙挥起大尾巴掸落桌上的灰尘。看见干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。　　小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里的空气很不新鲜，菲菲心里很难受。它急忙帮胖胖猪把窗户打开通风。呼吸着新鲜空气，胖胖猪的心里舒服了一些。　　小羊丽丽来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，嘴唇干干的，丽丽心里很难受。它急忙帮胖胖猪端来一杯水，让胖胖猪赶快多喝水。喝完水的胖胖猪心里舒服了一些。　　小兔佳佳听说胖胖猪感冒了，急忙请来了猫医生。猫医生提着药箱来到胖胖猪家，给胖胖猪吃了药，胖胖猪觉得舒服多了。　　这时，朋友们给胖胖猪送来了美丽的鲜花。胖胖猪伸长脖子朝窗外一看，啊，它看到了一张张熟悉的笑脸！胖胖猪笑了，现在它觉得更舒服了！（18）中班教案《刷牙》　　活动目标：　　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。　　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。53 　　活动重点：　　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。　　活动难点：　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。　　活动准备：　　1.知识准备：保护牙齿的知识。　　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。　　教学模式：　　以多种形式激发幼儿的学习兴趣mdash;mdash;引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法mdash;mdash;牙医讲解正确的刷牙方法mdash;mdash;引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫mdash;mdash;新授歌曲mdash;mdash;出示图谱，学唱歌曲mdash;mdash;分析观察图谱mdash;mdash;师生共同清唱歌曲mdash;mdash;打击响板看图谱唱歌mdash;mdash;有情感的表演mdash;mdash;教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。　　活动过程　　一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。　　1、师生互动，与客人老师问好。53 　　2、手偶游戏《我说你做》　　拍拍你的头，摸摸你的脸，　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！　　提问：嘴里都有什么呀？　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。　　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。　　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。　　儿歌《刷牙》　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，　　牙齿刷的白花花。　　二、新授歌曲　　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？　　（二）出示图谱，学唱歌曲。　　1、观察图谱，理解歌词。53 　　（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？　　（2）教师讲解图谱。　　2、看图谱师生共同清唱歌曲。　　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。　　4、随音乐的有情感的表演。　　三、总结结束。　　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。　　提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。　　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。　　活动评析：　　本节活动教师巧妙的将歌曲与幼儿的生活相结合，通过多种渠道、多方式引导幼儿学习歌曲，激发幼儿的学习兴趣，师生互动，给予幼儿充分表达情感的机会。在学唱的基础上让幼儿不知不觉的学会了刷牙的基本常识，知道少吃甜食，注意口腔卫生，让幼儿在轻松愉快的歌唱活动的气氛中，掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。（19）中班教案《牙齿》　　活动目标：　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。53 　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。　　3、培养幼儿坚持的意志品质的养成。　　4、初步了解牙齿的小常识。　　活动准备：　　课件牙齿的秘密、牙齿模型。　　活动过程：　　一、我的牙齿mdash;mdash;认识龋齿的危害和预防　　1、（出示画面）它是谁？在牙齿上干什么？　　2、（观看课件）东东的牙齿怎么了？（变黑、有小洞）　　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）　　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。　　二、我会刷牙mdash;mdash;了解刷牙的作用和方法　　153 、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）　　5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）　　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）　　三、天天刷牙mdash;mdash;活动延伸，愿意每天刷牙并记录　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。（20）中班健康教案《生气汤》　　活动目标　　1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。　　253 ．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。　　3．愿意保持自己快乐的心情。　　4．体会做事要仔细，不要粗心大意。　　5．大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。　　活动准备　　1．经验准备：幼儿有过生气的经验。　　2．《生气汤》故事的PPT。　　活动过程　　1．图片引人。　　(1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气)　　(2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?　　(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。　　提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!　　◆评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。　　2．倾听故事。　　(1)教师出示PPT，讲述故事。53 　　故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。　　提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?　　小结：经常生气会影响自己的身体健康。　　◆评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。　　(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?　　故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出哼的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。　　提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?　　小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。　　◆评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。　　(3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!53 　　故事：妈妈笑眯眯地说：那我们一起来煮汤吧!妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。妈妈对霍斯说：现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。霍斯说：今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：我们今天到底在煮什么汤啊?生气汤。妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。　　提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?　　总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。53 　　◆评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。　　3．生气汤游戏。　　提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏生气汤吧!　　玩法：我们手拉手，围成一个大锅的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!　　小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个生气汤的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?　　活动反思　　本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。生气汤活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。中班健康教案20篇这篇文章共60794字。53 53