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  • 2022-12-29 12:30:26 发布

小班数学活动教案:《做客》教案(附教学反思)

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小班数学活动教案:《做客》教案(附教学反思)小班数学活动《做客》教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动,能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看《做客》教案吧。  活动目标:  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。  2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。  3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。  5、发展幼儿逻辑思维能力。  活动准备:  1.教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。  2.学具:幼儿人手一份操作学具糖、糖纸、数字卡等)。  活动过程:4   (一)创设情景——练习点数  唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。  (二)游戏挂门牌——将数字与数量对应匹配  小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)  (三)游戏包糖果——练习按数取物1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)  2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。  3.幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。  小结:有几只小动物就包几颗糖果。  活动反思:4   3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数rarr;按物点数rarr;说出总数rarr;按数取物,特设计此次数学教育活动。  此次活动目标设定为:1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连,我在教学具方面做了充分的准备。围绕目标,我将活动过程设计如下:(一)创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客,依次出现小动物的房间打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。(二)游戏挂门牌——将数字与数量对应匹配(三)游戏包糖果——练习按数取物4 。三个环节层层递进,步步深入,环环相扣,充满了趣味性、游戏性。在教学中,孩子们能积极参与,认真思考,大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难,我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现,发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主,再加上与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。另外,我在活动中自始至终都以引路人的身份出现,留出更多的机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。4

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