小班数学活动认识4以内的数量教案反思 3页

小班数学活动认识4以内的数量教案反思小班数学活动认识4以内的数量教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数，培养幼儿对数字的认识能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识4以内的数量教案吧。　　活动目标：　　1、让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。　　2、培养幼儿对数字的认识能力。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动过程：　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？　　生:比1多1就是2。3 　　（1）比2少1就是几？　　（2）比2多1就是几？　　（3）比3少1就是几？　　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？　　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。　　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：我3 们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。　　活动反思：　　在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。3