小班数学活动上下放放放教案反思 4页

小班数学活动上下放放放教案反思这是小班数学活动上下放放放教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　一、活动目标　　1、认识上、下，感知物体上下方位变化。　　2、体验数学活动的快乐。　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　二、活动准备1、香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页37、38。　　三、指导要点1、活动重点：认识上下的空间位置。　　2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。　　3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。　　四、活动过程1、教师与幼儿一起进行游戏金苹果、银苹果引入活动2、游戏藏猫猫引出活动主题，认识上下空间位置。　　（1）创设问题情境。4 　　布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。　　（2）引导幼儿观察。　　教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？　　请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。　　3、学习认识分上、下方位。　　教师出示教具，并提问：这幢楼房有几层？　　教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？　　教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述xx住在小猴上面、xx住在小猴下面。　　4、进一步区分上、下方位。　　（1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。　　（2）让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。　　5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。　　找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？4 什么东西放在什么的下面？教学反思：我组织的数学活动《上下放放放》，最主要的目标是让幼儿认识上下，感知物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标，只是有个别的幼儿由于语言表达不完整，不能很清楚地说出物体的摆放位置。相关知识《小班数学教案：认识长方形》：小班数学活动认识长方形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中初步感知长方形的外形特征，能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识长方形教案吧。《小班数学：认识三角形》：小班数学活动认识三角形教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。能找出生活中和三角形相似的物体。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识三角形教案吧。《小班数学教案：变大变小》：小班数学活动变大变小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知物体的可变性，4 体验“变大”或“变小”带来的快乐。体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学变大变小教案吧。4