小班数学活动拾落叶教案反思 5页

小班数学活动拾落叶教案反思小班数学活动拾落叶教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类，体验参加数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看拾落叶教案吧。　　设计意图　　小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神在生活中感受数学的有趣。　　活动目标　　1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。　　2．体验参加数学活动的乐趣。　　3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。　　4．培养幼儿比较和判断的能力。　　5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5 　　活动准备　　1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。　　2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。　　3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。　　4．各种标记。　　活动过程　　一、听音乐入场　　师生表演《小树叶》入场　　二、第一次拾落叶　　1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!　　(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)　　2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。　　3．幼儿拾树叶。　　(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)　　4．说说你拾的树叶是什么样子的。　　(5 幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)　　5．看外形标记放树叶。　　看看小树叶的两个家有什么不同对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。　　三、第二次拾树叶　　1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。　　2．幼儿拾树叶。　　3．游戏躲猫猫：老师和你们来玩一个躲猫猫的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。　　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里　　(小班幼儿很喜欢玩这种躲猫猫的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)　　4．按颜色分类。　　(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里请你轻轻地放过5 去。　　四、第三次拾树叶　　1．提要求，按两维特征分类。　　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！　　2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。　　五、听音乐送小树叶回家　　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!　　(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)　　活动反思5 　　整个活动以拾落叶的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的装袋游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。5