小班数学活动我来穿项链教案反思 3页

小班数学活动我来穿项链教案反思这是小班数学活动我来穿项链教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿在穿项链的操作中掌握排序的规律。片段与分析：片段一、好看的项链。师：（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么？幼：项链。师：这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的？幼儿逐一观察项链：材料、形状、颜色等。师：让我们再来看一下，这些材料都一样吗？是怎样排列的呢？（间隔排列）师：如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？（幼儿自由选择）（评析：活动一开始教师先出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）片段二、美丽的花纹。师：出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特3 点。师：重点观察一件物品或图片，这是什么？它是怎样排列的？幼：如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服幼：逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。（评析：在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）教学反思：幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。相关知识《小班数学教案：我会放玩具（分类）》：小班数学活动我会放玩具（分类）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学我会放玩具（分类）教案吧。《小班数学教案：小动物在哪里》：小班数学活动小动物在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用“××3 在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小动物在哪里教案吧。《小班数学：小兔上公园（颜色标记）》：小班数学活动小兔上公园（颜色标记）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小兔上公园（颜色标记）教案吧。3