小班数学活动折手帕教案反思 3页

小班数学活动折手帕教案反思小班数学活动折手帕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识，通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看折手帕教案吧。　　活动目标　　1．引导幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。　　2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。　　3．引发幼儿学习图形的兴趣。　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5．培养幼儿比较和判断的能力。　　活动准备　　每人一块手帕。　　活动过程　　一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣　　师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的上面有些什么图案3 　　二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形　　1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。　　师：还可以变出其他样子的三角形吗启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。　　2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。　　3．教师总结：折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。　　三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形　　1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形幼儿充分操作，教师个别指导。　　2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。　　四、总结　　师：今天小朋友们真能干，用手帕变出了许多几何图形，下课后再折折看，看还可以变出其他有趣的东西吗　　活动反思　　小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，3 注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。3