小班数学教案：认识形状标记 3页

小班数学教案：认识形状标记小班数学活动认识形状标记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用多种感官认识方形、圆形。初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识形状标记教案吧。幼儿园小班数学教案：认识形状标记活动目标1、运用多种感官认识方形、圆形。2、初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。活动准备1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。3、袋子一个，装饼干用。活动过程一、摸饼干：认识方形和圆形。1、出示装有饼干的袋子。2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。3、教师：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？（圆圆的没有尖尖的角）3 二、认识形状标记，按标记将物体分类。1、出示两只盆子。（1）指有圆标记的盆子提问：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？（2）指有方标记的盆子。（认识过程同上）2、送饼干回家。提问：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。3、集体检查结果。出示装圆饼干的盆子：这是什么标记？里面放什么饼干？再出示装方饼干的盆子：这里呢？三、到饼干的家做客。提问：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？（幼儿自由选取饼干品尝，师提问：你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？）　3 3