小班数学教案：学习2的形成 3页

小班数学教案：学习2的形成小班数学活动学习2的形成教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习2的形成，知道1添上1是2.。认读数字“1”和“2”。　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学学习2的形成教案吧。幼儿园小班数学教案：学习2的形成活动目标：　　1、学习2的形成，知道1添上1是2.。　　2、认读数字1和2。　　3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。　　活动准备：　　1、教具准备：坐汽车；数字卡片。　　2、学具准备：坐汽车；数字卡片；雪花片若干（2片为一套）。　　3、《操作册》第二册第15页。　　活动过程：　　1、预备活动。　　今天张老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫大拇指在哪里。　　玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：大拇指、大拇指你在哪里？幼儿边回答大拇指、大拇指我在这里边先后伸出2个大拇3 指。教师问：1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？幼儿回答：2个大拇指。用其他手指名称替换，继续游戏。　　2、集体活动。　　（1）学习2的形成。　　创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？　　出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片1，用数字1来表示这1只小兔。　　这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？　　教师再将第二只小兔放到站台上，这一只小兔我们也是用数字lsquo;1rsquo;来表示。同时摆上数字卡片1，说：现在站台上有几只小兔？　　教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字2表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。　　教师拿出数字2放到站台上，再将两张数字1卡片放回原位。　　用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。　　（2）认读数字1、2。　　分别说说这两个数字像什么。　　3 小结：1像铅笔细又长，2像小鸭水上游。　　说说这里的1和2分别代表的是什么意思。　　（3）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2.　　3、分组活动。　　第一组：操作学具坐汽车。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。　　第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片1，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片1，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片2替换下两个数字1。　　第三组：做《操作册》第15页的活动放书。　　4、交流小结，收拾学具。3