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- 2022-12-29 12:31:15 发布
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光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计 中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计 执教:古艳艳 活动目标: 1、在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。 2、探索规律,按照自己的意愿进行有规律地排序。 3.懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备: 1.PPT《小刺猬的项链》。2.小动物图片人手一份。 3.彩色珠子图片每组若干。 活动过程: (一)播放PPT,出示封面图片。 教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊? 1.出示小刺猬的封面图片。 教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。 (二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。 1.出示第五页图片。 教师:“你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?”(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别) 2.出示第六页图片。 教师:“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的) 3.出示第五页图片。 教师:“森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?” 4.出示第五页图片。 教师:“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序) 5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序) (四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。 (五)、幼儿讲述操作结果,最后放音乐,和小动物们一起跳舞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (六)、结束活动。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教