中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计　　中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计　　执教：古艳艳　　活动目标：　　1、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。　　2、探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。　　3.懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。　　活动准备：　　1.PPT《小刺猬的项链》。2.小动物图片人手一份。　　3.彩色珠子图片每组若干。　　活动过程：　　（一）播放PPT，出示封面图片。　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？　　1.出示小刺猬的封面图片。　　教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。　　（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。　　1.出示第五页图片。　　教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）　　2.出示第六页图片。　　教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）　　3.出示第五页图片。　　教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”　　4.出示第五页图片。　　教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）　　5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）　　（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。　　(五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（六）、结束活动。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教