中班数学交流课教案：森林小区里的商店 2页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班数学交流课教案：森林小区里的商店　　活动目标：　　1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。　　2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　1．场景布置　　2．货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5数字卡片　　3．各色串链（分别贴有数字1-5）　　4．店牌、门牌　　活动过程：　　一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）　　1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？　　2．[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。　　3．幼儿尝试摆放货物。　　幼儿可能出现的情况：　　1）随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便　　2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。　　4．狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）　　5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）　　二、编门牌号码（运用数序经验）　　1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）　　2．随意编------发现号码有重复或漏掉。　　3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）　　三、布置商店（巩固）　　1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。　　2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）　　幼儿可能出现：　　1）将同色彩链按数序穿。　　2）将彩色彩链按数序穿。　　3）按间隔色、按数序穿。　　4）选择半成品：缺少一个补上去。　　3．把穿好的彩链布置在商店门口。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教