（小班数学活动设计）好玩的糖 2页

〔小班数学运动计划〕好玩的糖 “能从生涯跟游戏中感触事物的数目关联并休会到数学的主要跟风趣〞是《幼儿园教导指点大纲〔试行〕》迷信范畴中对于幼儿数学教导的目标跟代价取向。依照小班幼儿思想直觉举动性的特色及爱游戏、好动、猎奇的心思特点，数学运动更应亲热联络幼儿的实践生涯来进展。经过选择幼儿生涯中感兴味的事物作为探究运动的工具，在生涯化方式的操纵跟探究中感触数目关联，休会数学运动的兴趣。糖，是幼儿生涯中亲热的“冤家〞，根本上每位幼儿都喜爱糖、爱吃糖，特不是小班幼儿，一瞥见糖面前就会一亮，立即垂涎三尺想吃糖。因而，捉住幼儿生涯中的这一兴味点，我将经过玩糖、品糖，让幼儿在欢乐、风趣的运动中感知５以内的数目，练习对５以内数目的点数、计数、婚配，在游戏中培育幼儿的数学才能。运动目标：1、联合生涯经历，应用种种感官感知5以内的数目,进步幼儿点数、计数、婚配等数学操纵才能.2、练习幼儿思想的准确性、矫捷性，休会数学运动的兴趣。3、锤炼幼儿手指小肌肉，进步手的灵敏性、和谐性。运动预备：糖〔幼儿每人15颗〕、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只〔外面装无数目为1-5的点卡〕,数字卡片1—5.运动进程：一、  导入：〔会合幼儿留意，让幼儿发生新颖感、猎奇心，从而惹起幼儿运动的兴味〕。小冤家，看看篮子里装着什么呀？〔糖〕鼻子凑上去闻一闻，有什么滋味？〔非常喷鼻〕你们喜爱糖吗？好，那咱们先来玩糖，再来吃糖，好吗？二、  猜糖、夹糖游戏：〔经过幼儿间的互动、幼儿与老师之间的互动及领导幼儿踊跃、自动的操纵与探究跟手、眼、耳朵等多种感官的和谐、交互应用，重复感知5以内的数目，从而使幼儿对5以内数目的点数、计数在全部程度上失掉进步。同时幼儿在猜糖跟手指夹糖的进程中增进手跟手指的小肌肉失掉锤炼。〕1、猜糖：看看我的手里有糖吗？〔不〕请你闭上眼睛，我要变糖了。〔老师拿一粒糖放在手内心后〕好，把展开眼睛，请你猜一猜我的手里有多少粒糖？你们能够在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数〕。〔幼儿猜对后请全部幼儿都拿出跟老师一样多的糖〕〔把糖送给猜对的那位小冤家。〕〔幼儿游戏数次〕2、手指夹糖：来，把手做成夹子〔幼儿用两只手指头做“铰剪〞状〕，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，上面，咱们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3〞，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3〞你立即停上去，而后数一数你夹了多少粒糖？预备好了吗？好，开场------停！数一数，你夹了多少粒糖？〔幼儿点数，并报告后果“我夹了X粒糖。〕〔提咨询：谁也夹了X粒糖？；站起往复数一数不的小冤家的糖，寻一寻谁的糖跟你一样多？〕〔幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先本人点数，并报告后果“我夹了X粒糖一边操纵一边报告。〞老师每次都要改动数数的速率〕三、  装糖游戏：〔目标是经过幼儿踊跃的、自动的操纵，让幼儿将圆点与什物〔糖〕准确婚配起来，进步幼儿婚配才能，并为以后进修数物婚配打下根底。〕请小冤家把椅子上面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？捉住袋袋的口，把塑料袋倒过去，数一数有多少只塑料袋？〔幼儿点数塑料袋一共5只〕，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小冤家来装糖，先数数口袋里的卡片上有多少个圆点，而后往口袋里装跟圆点一样多的糖，听清晰了吗？〔幼儿装糖，老师不雅看与指点〕。四、  买糖、品糖游戏：〔老师买糖，幼儿卖糖。反省糖装得能否准确，再次点数５以内的数目。最初把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对本人的操纵有一种胜利感，愉悦感，让他们真正休会到数学运动的兴趣。〕糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？〔“我想买有X粒那袋糖〞〕〔发出4袋糖。〕完毕语：另有一袋糖有多少粒？〔一粒〕你喜爱吃糖吗？好，这袋就奖给小冤家吃吧！