幼儿园春季园长工作计划和幼儿园春季学期每月工作计划汇编 26页

幼儿园春季园长工作计划_、以教师成长为本继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有执行力,共同成长的教师队伍。1.新入职教师新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经验的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况,在开学后能够顺利开展工作。在4月份完成所有入职培i丿11,开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。2、现在职教师结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提高优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析,制定培训学习计划;对优势部分也要进行总结汇总，形成经验学习材料,大家取长补短。3、管理人员做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业结构以及人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作计划。要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署。要绝对避免老师在穷于应付，以实实在在能帮助、指导老师成长为基点，特别是教硏活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。 二、提高对幼儿细心服务以精心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务1、新入学幼儿做好4月份的亲子班工作,采取分批分时段的方式,加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施,做好家园沟通,举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了解孩子在园情况。没有智能手机或不会上网的家长,要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。2、老生各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼儿能力培养的重点计划，特别是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6岁儿童发展指南》，做好班级幼儿能力培养计划，有针对性措施。并要与家长做好沟通,要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。 三、加强教研的针对性和实效性这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。四、做好环境创设，打造高雅的育人环境1、对幼儿园全面的改造暑假对操场进行了全面的改造,寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造,创建一个焕然一新的幼儿园。2、区域环境建设各班要创建自己的特色，以幼儿参与为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。3、人文环境重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原则,以孩子的长远发展为基础,共同培育幼儿。五、继续做好后勤服务控制好传染病、做好幼儿饮食管理。月艮务好老师、孩子和家长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互动工作。组织好年末亲子运动会，在原来的基础上做些创新。六、做好省级园所评估准备 在资料档案管理上规范化，注重工作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区最优质幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。幼儿园春季园长工作计划篇二学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中,立足本园实际,脚踏实地，锐意创新,把教师的专业成长和发展放在首位，以硏促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教硏之路。—、健全校本教硏培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教硏工作。1、校本教研管理规范化:⑴理顺关系,明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教硏组、年级组、学科组纵横交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。（2）重新制定和建立了有利于教师主体性发展的校本教硏制度。教硏制度是校本教硏活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在吸收两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定了校本教研四级制度（一级:园长、副园长、园教硏室、教科室校本教研工作制度;二级：教硏组（长）校本教研工作制度;三级:年级组（长）、学科组（长）校本教研工作制度;四 级：教师校本教硏工作制度。）2、校本教研管理质量化:（1）结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训计划，加强对校本教研工作计划的质量管理，遵循加强针对性、强调互动性、注重实效性的原则。在活动中不断反思、及时调整，提高校本培训的质量。（2）重视幼儿园教硏组、年级组、学科组的规范建设，注重良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一认识。要求各部教硏组与年级组、学科组要以解决教师实际问题，扎扎实实开展教硏工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教硏组、年级组、学科组活动的成效。同时,园领导加强了对各教硏组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、硏讨，切实提高教硏组长、年级组长、学科组长的能力，使教硏组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研,了解教师的想法与困惑，寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。(3)引进竞争机制，调动教师参与教硏活动的积极性。我们为激励教师积极参加教硏活动，把竞争机制引进到教硏活动中来，尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩，评选园优秀教研组(年级组),教研组积极分子，给予一定的奖励，并在教硏活动中开展提高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛、演讲比赛、青年教师基本功比武等,教师积极性高，参与踊跃，充分发挥了教师的主体性和创新性。 二、改革传统校本教研模式,浓化校本教研氛围。1.校本教硏活动内容专题化：每学期初，我们根据本学期教学硏究重点和当前教育硏究热点问题，为每位教师提供若干专题，引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研究专题,鼓励教师大胆进行实践和探索,并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经验。做，重操作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的收支的平衡，使每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升态势，不断提高教育教学水平。2、校本教硏活动创新化:(1)理论学习方式创新化:为调动教师参与教研活动的积极性和主动性,我们打破以往教硏组长一言堂的做法,注重采取多种激励的学习方式,让每位教师参与到教硏活动之中。如在理论学习中，教硏组事先将学习资料下发到每位教师手中,并提出若干思考问题，然后集体学习、交流、讲座并在教硏中展示教师学习心得，对有独到见解的教师给予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟教硏论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说,深化了教硏氛围。⑵活动内容、过程的创新:在改革传统学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活动内容与 过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、夕卜出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重硏讨、重反思，从多种角度提高教师的理论水平，帮助教师掌握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外岀学习的教师都有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进行传达、汇扌艮最新的教育信息,另外我们还充分利用现代化的教育手段,加强与外界的信息沟通,如通过英特网查找信息、找资料、寻找硏究的合作伙伴。⑶活动方式的创新:①以游戏为载体，促进教师快乐学习。②开展参与式培训，促进教师主动学习③积极开展区内园际合作教硏，拓宽校本教硏培训方式。三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。1、立足实际，积极开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有计划、每学期有重点;同时注重面向每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训学习，不断给老师们输入新信息;重视教师的实践性学习和反思性学习,通过个案追踪、教学微格硏究、案例分析等形式把教师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为硏讨的起点和切入点，组织教师研究幼 儿动的学习过程，把握师生互动的内涵,引导教师去思考一些问题，直接面对一些矛盾,不断建构自己的新认识。2、教科研与师训相结合。科硏要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立的、主体的科硏能力。我们坚持以自我探求为主、专家辅导为辅的科硏指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的聊，提炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的问，提升了自我的硏究水平;通过课的合力。同题与课题新建构理念的互借，努力形成研究群体的坚强牢时,我们也寻求到了这样一条教科研轨道:从实践反思中继承与发展，从继承发展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性发展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出一个明确、二个分明、三个要求。一个明确即带教目的明确。二个分明即师徒职责分明、奖惩分明。三个要求即要求定期签订带教协议、制定计划，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注重反思和积累，写好总结;要求在思想上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有关的问题,并进行小结和汇扌艮活动,以此来促进教师业务素质的真正提高。同时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不同的培养目标，有效地发挥和提高不同层次教师的潜能。4、进一步完善教师个人成长档案。在教师个人收集、整理、编辑的基础上,努力展现教师个人的特色, 充分体现了教师的创造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过硏讨、交流进一步思考了教师成长档案的实践性和应用性。我们认为教师成长档案不应该停留在简单的资料叠加，而是应该通过档案去促进教师专业化的发展,从而使档案真正为教师所用。四、深入开展校本教硏活动,以研促教。1、充分调动教师积极性，使教师主动参硏。为了调动教师参与教研活动的积极性，我园领导坚持树立正确的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主的学习氛围。在活动中，园领导始终以参与者的身份与教师共同硏讨，虚心听取教师意见,及时鼓励和肯定教师的创见，为教师提出建设性的建议和意见,指导教师开展硏讨，使教师在轻松的氛围中积极主动地参与教硏活动，增强了对研的兴趣。2、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以硏促教。观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教硏工作的立足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼教改革动态与《纲要》精神,从教师教育、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，积极开展研讨，寻找最佳教育策略。3、以幼儿园探索性主题活动为突破口，以科研为契机，使教师勤于钻硏，善于钻硏。随着教育改革的深入,教育逐渐从学习知识向学会学习转移,我们也把目光从硏究教材转向硏究幼儿，我们积极寻找契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，进行合作硏究。同时作为区《纲要》试点园。 我们结合《纲要》实施中的困惑,把幼儿园探索性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新《纲要》精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿发展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革教育学的方式,促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上，探索和研究生成性和预成性的关系;在指导策略上,研究和探索顺应与推动的关系;在组织形式上,硏究和探索集体与小组、个别的关系，使教师在教育观念转化为教育行为方面有新的突破。五、几年来的成绩几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力，团结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还认真参加区里组织的各项教硏活动、各项竞赛。每次硏讨踊跃，发言积极，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教硏活动，受到同行的好评，在江东区校本教硏探索上起了很好的示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快，近两年有6人次在市、区教学基本功比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干教师3名;并培养了5名园骨干教师。全园教师还能积极撰写教科硏论文，《爱的教育工程与运行》硏究报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了研究产生的教案、经验论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级交流或获奖;有三十余篇在区里获奖、交流。我们坚信,教师素质的提高是提升全园教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养岀高素质的人才，而高素质的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对未来我们充满信心，我们将继续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 幼儿园春季园长工作计划篇三一、班况分析本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细,根据幼儿的个体差异做出不同幼儿不同对待的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力得到较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。 细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。积极配合妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等 的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的逬步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离前谈话等，向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行i丿I练严格检查常规执行情况逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以舞蹈与美术为中心教学的特色园。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展爱祖国、爱家乡创新主题亲子活动;结合元旦开展迎新年亲子活动。 幼儿园春季学期每月工作计划—、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长,推进教学改革。二工作思路以管理求生存,以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。三、主要工作㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时,内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。3、建立03岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。03岁婴幼 儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会,让幼儿在活动中锻炼成长。㈢深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。2、认真钻硏教材,探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等,通过活动的开展，优化教 学活动组织,扎实搞好学科课教学。3.加强集体备课。组织教师硏究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。四、月主要工作安排:二月：1•幼儿报名注册，做好开学准备工作2•各班环境创设三月：1•上报小班学籍及各项报表。2•制定教育教学工作计划3•各班环境创设、器械制作评比4•小班家长会四月： 1•举办家长学校讲座2.0-3岁婴幼儿亲子活动3•中、大班家长会4•组织幼儿统编操、韵律操比赛五月：L幼儿预防火灾安全演练活动1.各班幼儿养成教育大评比3•幼儿期中发展情况抽测六月：1组织向家长半日开放活动。2.0-3岁婴幼儿亲子活动3•养成教育案例评比4•班级区域活动评比七月：1•幼儿发展情况抽测2•做好学期小结工作。 3•上交各项资料并整理归档幼儿园春季学期计划篇二一、指导思想：依据《纲要》精神，据市幼教工作会议精神,立足本园实际，本学期以家长工作为中心，通过举办讲座、各种活动和汇报会加强家长对我园办学的认可与宣传,以领域活动课程为主，主题活动为辅,并在采用五大领域教学的基础上，根据孩子们的兴趣爱好,促进孩子们全面发展,培养孩子的特长，开办特色教育教学活动。改变教师教育观念，提高教学水平和理论硏究水平，不断提高保教质量,加强管理，真正做到服务于社会、月艮务于家长、月艮务于幼儿。二主要工作：㈠保教工作1、保育工作⑴、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务,不断提高保育的素质。(2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。 (2)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。(3)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。(4)、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。(5)、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理。(6)、加强卫生保健工作，每年体检一次,及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。2、教育教学工作(1).进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念,尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。(2)、保教人员针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的_日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。 (1)、管理人员通过每周下课室听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。(2)、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。⑸、创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。(6)、鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织小班以上班级开展美术兴趣班。(7)、培养幼儿在奥尔夫音乐活动中进行富有个性的表现,充分发展艺术表现力。(8)、创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。(9)、丰富户外体育活动器械，加强对户夕卜教育活动的指导。(10)、园本舞蹈班的建立，增强幼儿形体与气质美,培养良好的审美感觉，舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。(11).加强加强三大创游管理的探索与硏究,要与课程有机融合,要以材料为主要调控手段。根据幼儿的年龄特点、幼儿园的实际情况科学设置区域,使游戏活动有良好的环境、材料支持和时间保证,以满足幼儿游戏和多方面发展的需要。(12)、传统文化教育成为特色,践行大于背诵(国学教材)。为了让 孩子能接受国学经典，我们根据孩子的年龄特点，托班诵读诗歌，其他班级诵读《弟子规》。(6).开展幼儿早期阅读比赛活动。(7)、结合节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等，积极邀请家长参与我们活动中来。㈡培训、教硏工作1、组织教师岀去参加学习、培训,不断获取幼教新信息。2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习,继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。3、加强岗位练兵,每学期每位教师均要在园内开展一次公开课学习。4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。5、加大教研力度,懂得新课程教与学的关系,以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平,幼儿感兴趣的主题活动内容。6、结合各班特点制定自己的研讨课程;组织教师开展互听互评活动,课题硏究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力,促进教育水平上一个台阶。 7、组织教师外出参观学习,接受新的信息,回来后进行公开观摩,带动全体教师教学水平的提高。㈢安全工作加强安全管理工作,必须做到落实安全制度,实行责任制,深入日常管理。遵循保教结合的原则,身心健康发展。1、做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、碗筷消毒、洗手、入厕等,都要做细做好,不能马虎和大意,定期和不定期进行抽测检查。2、科学合理地安排二点一餐，关心每一位幼儿的饮食质量。3.定期对食堂卫生进行检查，保证幼儿的饮食健康。1=14、落实消毒工作,实行每日消毒制,预防疾病，传染病的传播。5、每周固定时间组织保育员学习交流，进行生活课展示，互相汲6、经验。加强大型玩具的安全检查，并有记录为证，杜绝事故发生。7、增设突发事件操练等活动,增强幼儿自我保护意识。每周各班级看展安全教育活动,要求均要有教育记录为凭。 9、期中做个安全成果活动展（平时收集资料）（四）家长工作1、每学期期初、期末各召开一次家长会和家长访园日活动，成立家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。2、加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。3、每学期教师要全面家访一次;平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园_日生活情况及用电话家访或登门家访;节假日举行家园同乐活动等进一步密切家园联系。4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。5、期初建立好幼儿档案，把幼儿一学期在园点滴生活编录档案,期末作为园本主要特色奉献给家长。（五）后勤、行政、团体工作1、加强投资和建设力度，争取上级的关心和支持，加大教育师资队伍的建设，改善办园条件,完善幼儿园的内部及外部设施。2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性,保证幼儿园工作的顺利开展。 3、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。5、4、培养年轻教师积极向上z有事业心、责任心的老师。发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。我们将继续齐心协力,共同发展幼儿园。幼儿园春季学期计划篇三一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长,推进教学改革。二工作思路以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。三、主要工作㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。1.建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨 间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量，做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。1.建立03岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。03岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节,是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用,切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会,让幼儿在活动中锻炼成长。㈢深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新 课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。3.加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教硏课活动。每位老师每周必须听课节”园长每周听课三节”听课后并及时评课。四、月主要工作安排:（略）。