中班数学：图图的生日派对.doc 2页

中班数学：图图的生日派对无锡市妇联实验托幼中心缪梦娜设计意图：“过生日”是幼儿生活中常见的情境，将“过生日”的情境融合于幼儿的数学操作活动中能引起幼儿生活经验的迁移，白板的互动操作与及时反馈功能能激发幼儿的参与兴趣，使活动更加高速、高效。多元化、趣味化的操作活动也更为吸引幼儿，这样掌握的数学知识在脑中储存也越长久，思维速度与准确度也越高。活动氛围更积极、活跃，效果显著。活动目标：1、初步学会看图示，尝试根据图示的两种或三种特征进行相应的匹配操作活动。2、能愉快地参与活动，感受数学活动的乐趣。活动准备：《图图的生日派对》白板课件，幼儿操作提示卡人手一张，礼物盒若干，小贴纸若干。活动过程：一、生日歌音乐中入座，提问导入。提问：小朋友们，刚才你们听到了什么音乐？什么时候会唱《生日歌》？过生日会发生哪些有趣的事情呢？二、找气球，出示课件图片，引导幼儿观察气球的不同特征，根据图示，进行相应匹配操作。1、提问：今天是图图的生日，图图准备选一些气球布置派对现场，看看这些气球都一样吗？2、教师小结：这些气球都很漂亮、很独特，有的气球颜色不一样，有的形状不一样。3、引导幼儿根据提示卡，选择相应的气球。4、提问：图图会喜欢怎样的气球呢？你是怎么知道的？5、小结：提示卡上的提示，能帮助我们准确地找到图图想要的气球。三、帮朋友安排座位，巩固根据物体的二维特征匹配。 1、过渡：朋友们都来了，现在要邀请朋友们入座了，让我们再来看看图图给出的提示吧。2、小结：原来，有些时候，我们不需要说话，通过图示就能了解别人的需要。四、按照图示寻找图图喜欢的蜡烛，挑战三维特征匹配。1、提问：图图还需要小朋友们帮忙寻找一些生日蜡烛，看看这一次的提示卡有什么不一样？2、小结：提示卡上的提示变多的时候，我们可以按照顺序一个一个匹配。五、抽奖活动，三维特征匹配。1、幼儿随机选择提示卡上的三个信息，根据随机提示，寻找出相应特征的小朋友。2、利用橡皮擦工具，将礼物刮开。六、结束活动：把礼物送给图图。1、提问：过生日的时候，能够收到朋友们送的礼物是件很幸福的事情。图图会喜欢什么礼物呢？2、小结：根据提示卡上图图给出的提示就能找到图图最喜欢的礼物。3、幼儿自选图示卡，根据图示卡为图图寻找相应的生日礼物，并请客人老师验证是否正确。结束语：小朋友们，找到图图喜欢的礼物了吗？带好你们找到的礼物，我们一起去送给图图吧。