中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思).doc 4页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动的教学计划：长期和短期的教案（反思教学）中班数学活动的长期短期教学计划（对教学进行反思）主要包括活动，活动的重点，活动的准备，活动，活动的反映等，指导孩子避免对厚度的干扰，根据物体的长度分类，激发孩子们的参与热情，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看长短的教案。活动目标：1.引导孩子们保持不受干扰的厚度，并根据物体的长度进行分类。2.鼓励幼儿参加活动并体验数学活动的乐趣。3.培养幼儿的观察力和比较力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。活动重点：活动重点：在长度和长度上有明显差异的五个对象按从长到短的顺序排列。活动困难：可以大胆地描述自己的顺序。活动准备：1.4条不同长度的条。2，长颈鹿父亲，母亲，兄弟，妹妹和自己的照片。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3，数学儿童读物，水彩笔。活动程序：首先，引导孩子复习并比较长度和顺序1.将孩子们分成9组，每组孩子发送一组不同长度的纸张。老师：请孩子们看桌上的彩色笔记。它们比那些最长，然后找到最短和更长。幼儿可以自由操作。2，鼓励幼儿自由探索老师：找出来之后，请孩子们对这三篇论文进行排序。如何使这三个纸条整齐排列？孩子可以自由操作并引导孩子描述排序顺序：从长到短或从短到长。3.添加注释以指导孩子再次排序。老师：现在孩子手上还有另一个音符。请问孩子们如何加入团队。儿童可以自由操作，老师可以检查，指导和发表评论。其次，老师设置情景导入活动，以激发孩子参与该活动的兴趣。1.老师：冬天，长颈鹿的母亲为父亲，兄弟，姐妹和他自己的长颈鹿买了一条围巾。孩子们，请猜猜，这5条围巾应该是谁？老师指导孩子比较长颈鹿的脖子长度并对脖子的长度进行排序。再次，基本的指导儿童比较围巾的长度，对围巾的长度进行排序，并为长颈鹿家庭选择合适的围巾。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.老师指导孩子完成孩子的书的内容。将长颈鹿的围巾从长到短依次排列为红色，蓝色，黄色，绿色和紫色。活动反思：今天是本学期的家长开放日。考虑到需要照顾每个孩子，我选择了孩子喜欢的数学活动-《按长短排序》进行今天的活动。由于此活动有儿童看护活动，因此也会使用儿童读物。在活动开始时，我首先向每组儿童分发了三组不同长度的纸带，以便孩子们可以先观察到这些纸带的区别，然后孩子们很快就可以观察到。这方面的优点是，每个孩子都会得到照顾，并且孩子可以在近距离看到分拣过程。缺点是准备好的纸张不足，并且有一群孩子有一张纸。然后在准备将来的学习工具时要小心，不同之处是此活动的缺陷。在第二届会议中，长颈鹿家庭被邀请参加我们的活动。长颈鹿一家的图卡（Tuca）特别活泼，所以孩子们特别喜欢见他们。他们可以说出谁是父亲，谁是母亲，谁是兄弟，谁是姐妹。他们还可以区分自己的身高，知道应该给父亲最长的围巾，应该给母亲第二条长的围巾，应该给兄弟第三条长的围巾.最后一个链接要求孩子为长颈鹿家族的围巾上色。在画之前两条围巾的颜色时，孩你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人子们可以分辨出谁矮谁矮。当剩下三个时，我觉得孩子们有点模糊。我不知道下一个。我会让孩子们用手遮住两条涂有颜色的围巾，然后再看一次而不被打扰。孩子们看到了，知道哪一个应该排名第三。然后，我使用相同的方法让孩子们分别找到涂成绿色和橙色的第四个和第五个。大多数孩子的油漆都很好，只有少数动作缓慢的孩子没有完成。简而言之，在这项活动中，孩子们非常合作并且热情很高。将孩子们分组后，他们会看到孩子们的个体差异，并为缓慢接受的孩子们提供及时的支持和帮助。在未来的教学活动中，也有必要注意孩子的个体差异并实施关键问题。在准备教具时，您还应该从这项活动的经验中班习，认真准备和仔细检查。在以后的教学活动中避免类似的问题。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人