中班数学活动《图形身份证》.doc 2页

活动目标：　 1.尝试概况并表示出图像的大小、颜色、形状等外部特征。　 2.通过观察、分析、知道图形都有不同的特征。　3.能用语言表述操作过程和结果。活动准备：　 1.幼儿认识过正方形、长方形、圆形、各种三角形、梯形、半圆形。2.没有画上图形的图形身份证若干，若干信封。3.幼儿人手一张图形和图形身份证。活动过程：　　一、活动导入，引起幼儿活动兴趣。师：老师给你们每人带来了一个图形，对不对？今天请小朋友拿着你的图形宝宝说一说这个图形宝宝是什么颜色的，再和你旁边的小朋友比一比，看看你的图形宝宝是大的还是小的，最后再说一说它是什么形状的？好不好？师：谁愿意来说一说你的是什么图形？什么颜色？什么形状的？是大的还是小的（和谁比）？二、给图形宝宝制作身份证。　　1.师：你们是不是都知道自己的图形宝宝是什么样子的呢？可是别人不知道你的图形宝宝是什么样子的，那怎样让别人也知道你的图形宝宝是怎么样子的呢？你有什么办法？师：老师有一个好办法，给图形宝宝做身份证，想不想来学一学呀。2.出示图形身份证师：请小朋友看看师:老师也带来了许多图形，看看是什么图形，你想给那个图形做身份证？出示记录单（画有图形和三个空格）教师示范图形身份证的做法：选择与图形一样颜色的彩笔，颜色画在第一格，大小画在第二格，图形的形状画在第三格。做好后请幼儿读一读，看看标记是不是跟图形的特征是一致的。请个别幼儿示范操作图形身份证的做法：　  师幼共同小结：图形身份证上要记清楚图形宝宝的形状、颜色、大小特征。做完以后读一读，看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样。　　3．幼儿自主制作图形身份证，教师巡回观察指导，鼓励幼儿边做边说一说自己的操作过程和结果。4．幼儿交流请幼儿说一说自己给什么样的图形做了身份证，记下了哪些特征。5．游戏“找礼物”　　（1）师：“你们帮了图形宝宝这么大的一个忙，使每个图形都有了自己的身份证，他们太高兴了，为了表示谢意，图形宝宝送给我们每个小朋友一份礼物，你们每人有一张小纸条，礼物装在在各种图形信封里，那我们该怎样去取礼物呢？”（幼儿观察讨论。）　　（2）师幼共同讨论取礼物的方法：读一读纸条上面的标志，根据图形标记找到相应图形的信封，打开信封取出礼物。　　（3）幼儿游戏。提醒幼儿读一读，说一说标记，寻找图形。鼓励幼儿互相帮助，找到所有的信封。　　（4）取礼物，互相交流，体验与同伴共同游戏、成功的快乐。