幼儿园春天的季节教案___格式 7页

幼儿园春天的季节教案___格式幼儿园老师要进展幼儿观看自然改变的力量，热爱大自然。能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。以下是我整理的幼儿园春天的季节教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园春天的季节教案___一：春天来了活动内容：语言——创编儿歌《春天来了》活动目标：1、通过幼儿认真观看、观看、商量对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。活动预备：课前布置幼儿和家长认真观看春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。 活动过程：1、语言激趣导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜爱春天吗?(喜爱)观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么?用自己的喜爱的方式，怎么表述你观察的或喜爱的……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式许多，今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗?2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓舞幼儿拓展思维。)4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伴侣自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……6、出示文字条：春天来了，(1)，对着我们(2)。7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在(1)处，在(2)处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们_笑……8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。 9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展现幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、商量。体会自己胜利的喜悦。11、观赏配乐诗朗诵《春天来了》。12、老师小结：小伴侣把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。幼儿园春天的季节教案___二：春天的诗歌设计背景新学期开头了，天气也温和了，孩子们发觉天气和校内里发生了一些改变，通过观看大自然的改变和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱惜校内花草树木的习惯。活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和漂亮景色。2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校内和春天的热爱和赞美的感情。重点难点重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，热爱校内，赞美春天。活动预备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。2、录音机一台，空白磁带一盘。3、春天挂图一副。活动过程1、开头环节：(1)带领小伴侣参观校内的春色，从而使他们对校内春色产生宠爱之情。老师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校内的植物和动物，让孩子们边想边看：校内的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么改变?2、基本环节1)以互动的形式进入教学，让小伴侣结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了)(2)杨柳树枝兴奋的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(4)可爱的小白兔呢?(兴奋的去吃草) (5)小伴侣们说说春天怎么样?(真好)(6)老师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。5)播放录音，让幼儿和老师共同观赏，评比谁读的更好。6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。3、结束环节小伴侣，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校内就像公园一样漂亮，我们在校内里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小伴侣以后要爱惜校内的花草树木，爱护好我们的乐园哟!4、延长环节在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的改变说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。幼儿园春天的季节教案___三：春天活动目标：1、进展观看自然改变的力量，热爱大自然。2、能围绕主题中的词语学习用法语言。 3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。活动预备：1、适合的景物图片。2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观看图片1、组织幼儿谈论各自观看到的图片。老师：现在是什么季节?春天来了，天气变得怎么样?2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找伴侣老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草老师：小草是什么样的?2、植树老师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?3、播种 老师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?假如不播种会怎么样?那我们应当怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动，疼惜粮食)4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。四、小结1、老师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧!2、一起表演，用肢体语言来表现春天。教学反思：1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。2、图片不够形象。3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的把握。幼儿园教案