按规律排序之中班数学教案.doc 4页

按规律排序之中班数学教案设计意图：小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知让孩子能根据图形的排列进行排序活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序2、培养幼儿初步的观察与比较能力提高幼儿的判断推理能力3、感受不同颜色不同图形按规律排序的乐趣活动准备：1、各种图形若干双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣老师：今天老师收到了一张邀请卡我们来看看里面写了什么老师：亲爱的小朋友我是图形国王我想邀请大家来参加我们的音乐会希望你们打扮的漂亮点！2、出示一个图形单一的花环老师：老师也想去参加音乐会所以我已经准备好了一个花环我想戴着漂亮的花环去音乐会老师戴上这个花环好看（老师戴上花环激起幼儿的兴趣）老师：我们一起来看看这个漂亮的花环是做的让幼儿仔细观察花环培养他们的观察和比较能力 老师：咦！这（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去老师：好我们再来看看这些图形是排列的小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的1、出示另一个图形较多的花环老师：刚才花环的形状太简单了老师还准备了一个更多图形的花环让幼儿再观察这一条花环并且让他们与上一条进行比较小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的所以很好看2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形老师：这边老师还有一条更加漂亮的花环不过老师还没做好老师想请小朋友来帮帮老师的忙你们愿意可以叫小朋友上来继续完成并给予评价表扬再引导小朋友来总结一下3、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序老师：老师也给小朋友们准备了花环不过老师一个人做的太慢了还没有全部粘好小朋友自己去完成好不好老师出示为幼儿准备的操作材料有头带、各种图形请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序老师：好我们开始做做好了请双面胶帮忙4、幼儿操作活动教师巡回指导5、活动评价6 ①老师展示个别幼儿的作品请幼儿说说他是怎样做的②表扬做的好的幼儿1、出示一条排列更复杂的项链老师：老师为了把自己打扮的更漂亮还准备了一条项链这条项链很长你们来看看这条项链是做的小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的2、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序老师：小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢老师：老师已经帮你们准备好了材料就等着你们给自己做一条漂亮的项链了3、幼儿操作活动教师巡回指导4、活动评价①老师展示个别幼儿的作品请幼儿说说他是怎样做的②表扬做的好的幼儿③带领幼儿一起去参加音乐会5、老师：好音乐会开始了我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！教学反思：这个活动《按规律排序》目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线分三个环节完成层次清晰第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征这 是对幼儿进行初步判断推理能力的训练第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征让幼儿感受了不同颜色不同图形按规律排序的乐趣也训练了幼儿的观察力思维的敏捷性在这次活动过程中对于一个经验不足的我来说有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简单这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；在幼儿操作前应给予说明让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程操作中给予指导可以让幼儿相互检查所做的内容让他们能够得到进一步的巩固操作后要给予评价评价时要围绕这个活动的目标来进行这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视准备工作也要做的扎实