2021幼儿园春季课堂教学最新讲稿 14页

幼儿园春季课堂教学最新讲稿春天来了，花儿笑了，风吹了，人们的工作真的很忙。园丁忙着种植，保健医生忙着防病，农民养蚕播种我们春游。以下是3个幼儿园春季课堂教学的讲座，希望分享给大家参考。幼儿园春季课堂教学讲座-春季各位老师好，我今天课的题目是《春天》。现在我就从五个方面来说说这个活动。第一个方面是教材教材分析：《春天》这首诗运用比喻、拟人等多种修辞手法，把春天的景色写得活灵活现，让孩子在学习这首诗的同时感受到春天特有的气息。他把春天比作一本色彩斑斓的书，一本会笑的书，一本会唱歌的书，并通过一系列的描述向孩子们展示了为什么春天是色彩斑斓的，会笑的，会唱歌的。诗句生动活泼，符合大班的年龄特点。学习情境分析：装扮孩子的抽象逻辑思维正在发展，这首诗运用了一系列修辞手法来告知孩子。让孩子在脑海中获得概念，然后体验诗歌中的情感，在孩子面前展示美丽的画面。第二，谈目标《纲要》指出，让孩子接触优秀的儿童文学，意味着体验语言的丰富与美好，并以多种方式表达出来。于是我从技能、知识、情感三个方面提出了以下目标。 1.学会背诗，能够情绪化的背诗。(技能)2.对诗歌的感知和对诗歌修辞手法的掌握。(知识)3.通过对诗歌的学习，升华热爱自然的情感。(情绪)重点是：学习读诗，能够感性地读诗。难点在于对诗歌的初步感知和对诗歌修辞手法的掌握。第三个方面是关于活动准备1.材料准备：在事先画好的三本书封面上画出记号、彩笔和散文内容的图片2.心理准备：陪孩子看春光3.教学方法：在这里我将运用提问法、画图法、视听法开展以下活动。第四个方面：谈活动流程1.引出春天的话题(用提问的方法引起孩子的兴趣)老师：“小朋友，现在是什么季节？”(春天)老师：“孩子们在春天看到了什么？”老师：“你觉得春天是什么样的？”(孩子们谈论他们在春天谈论的一些事情，比如花、鸟、芽等。然后谈谈春天对自己的感觉)老师：“你觉得春天是什么样的？”(孩子表达自己的想象，说出自己认为春天是什么样的，比如布等。) 2.引诗(这部分采用视听和口语相结合的方法)老师：“老师有一首很好听的诗，叫《春天》。它认为春天像什么。看看它觉得春天是什么样子？”(老师讲过一次诗)讲完后问问题老师：“诗歌里的春天是什么样子的？”(像书一样)老师：“你听说过哪些关于春天的羊皮书？”(彩书，笑书，歌本)老师没打开就拿出了三本书。老师：“我们再听一遍书上的东西？”(老师又背诵诗歌)孩子说听到的，老师按顺序把图片贴在相应的书上。老师：“孩子们，再想想，春天还有什么是彩色的？”(还有绿色荷叶，粉色荷花，黄色花菜等。)老师：“孩子们，再想想，春天还会笑什么？”(小青蛙笑，小燕子笑)老师：“孩子们，再想想，春天还能唱什么？”(春风会唱歌，小溪会唱歌)孩子回答说老师用彩笔在书上画了一个简笔画3.孩子们学习背诵老师：“现在老师和孩子们要背诵这首美丽的诗。老师：”(老师放慢阅读速度，让孩子跟上速度)孩子们自己看图片 老师：“现在老师不看了。请你自己看这本书。”老师帮孩子看书，孩子看书。(全班背诵完，可以请几个小朋友上来背诵)4.最后：老师：“我们都可以到外面去，看看春天还有什么没发现的。”第五个方面是课后延伸你可以给父母读诗课后把书放在角落里阅读。以上是我对这首诗的理解和练习，谢谢！幼儿园春季课堂教学讲座之二多彩的春天首先说说教材本活动选自《幼儿园教育活动教材》第二册第六主题活动《我的春天》的拓展活动。因为春天无处不在，有歌有笑，有鸟语花香，有美丽的风景，孩子们对春天很感兴趣，也很需要了解和认识春天。同时，这个主题的内容在教材中有着非常重要的地位。很多故事、儿歌、歌曲都有介绍这个内容，说明春天的内容是孩子需要理解和掌握的东西。在这些内容的基础上，这个活动是指以一个故事中的一首小诗为引子，描绘春天的特征，然后以引流画为基础展开。满足季节变化的需要；遵循循序渐进的原则；满足孩子的心理需求。题目改为《多彩的春天》，更能表达孩子对春天的憧憬和热爱之情。 二、设计理念：新《纲要》指出：“教师要理解并积极鼓励孩子不同的表达方式，注意不要把美术教育变成机械技能训练”。越来越多的幼儿教师可以摒弃传统的绘画教育理念和模式，将“榜样-示范-临摹”转变为“观察素描-语言引导-欣赏创作”，让幼儿的绘画活动成为一种快乐的生活体验。设计理念：三、重点和难点重点：掌握春天的特点，抓住春天有代表性的风景进行绘画创作，能够统一思想和观点。难点：孩子可以在老师的正确指导下掌握引流绘画的方法，使一幅画更加完美。四，教学目标1.孩子们感知《叫醒春天》的故事，以绘画的形式表达春天的美。2.孩子们可以学习用组合画笔绘画的基本方法。3.孩子们可以感受到春天的美丽，体验到创造的快乐。动词（verb的缩写）教学准备1.课件、照相机和一幅模型画2.孩子听过童话《叫醒春天》。3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。第六，谈设计 1.教学方法我主要用提问法，充实法，讨论法，总结法。通过在一个故事中引入一首小诗，让孩子说出春光的特点，看到和感受到春天的那些特点。通过充实，让孩子看课件丰富自己的视野，补充自己的理解不足。通过讨论，孩子们决定以绘画的形式创造内容。用引流画来画背景色引起孩子的兴趣，知道画背景色的方法有很多。老师通过简短的总结，总结了孩子的知识和经验，肯定了大家的表现。2.学习法律孩子上课前应该做一些观察春天特征的活动，有利于丰富思想，回答问题。让孩子们观看课件，欣赏美丽的春景，丰富和加深对春天特征的理解，为下一步的绘画创作做出贡献。然后孩子们讨论并选择一个大家都同意的表达方式。在绘画的过程中，儿童应该描绘出明显的春色特征。最后，孩子们学习如何一起画背景色，使画面更具创新性。七.教学程序活动流程：1.通过提问帮助孩子回忆老师：《叫醒春天》所有的孩子都听过这个故事。你还记得故事里小松鼠为小白鼠背的那首小诗吗？让我们再次享受吧！2.展示PPT，指导孩子画画。 出示手稿，老师背诵这首诗老师：一闪一闪，阳光在草丛中闪耀一闪一闪，露珠在花间闪耀一闪一闪，小鱼在波浪间闪闪发光一闪一闪，春天的蒲公英在你温暖的微笑间闪耀那是一首温暖的小诗，仿佛每一个字都写在阳光下。提问：老师：小松鼠用这么美的诗句唤醒了春天。想想吧，孩子们。觉醒的春天会有什么样的美景？孩子们：草发芽了，桃花开了，燕子飞了-。老师：小朋友讲那么多美景，请把这些美景画出来好吗？先不要画背景色。3.儿童绘画(1)儿童绘画，教师巡回指导。(背景音乐中有春天的图片)(2)一幅示范画老师：孩子们的画已经完成了。这是孩子们画的一幅画。今天，老师将教孩子们用新的方法画背景色。(3)展示绘图工具，老师演示的同时讲解方法和要求。 老师：这里的老师有一把刷子和一些准备好的颜料。首先，在刷子上轻轻涂上颜料。记得不要碰太多，会滴下来的。可以轻轻靠在小碗边上。我们可以从左到右应用，也可以从上到下应用。选择一种方法，在一个方向应用到最后。老师从左到右选择方法。不要反复在同一个地方刷。如果有未绘制的区域，可以从后向前绘制。老师：嗯，我的画完成了。孩子要不要试试？老师为孩子们准备了两种颜料，黄色和绿色。选其中一个试试！(4)儿童绘画和教师巡视指导。4.作品欣赏(1)老师把孩子的作品拍下来，放在白板上播放。(2)老师总结：画的小朋友把画笔放在小盘子上。让我们和后面的嘉宾和老师一起欣赏我们的作品吧！小松鼠用一首美丽的诗唤醒了春天。今天，我们用一幅美丽的画唤醒了春天。我们还学习了一种新的绘制背景颜色的方法，因为这需要一点时间，直到画变干。我们先回教室吧。等画干了我们再安排在春季美术专栏和朋友一起欣赏好吗？跟客串老师说再见！自省：使用这种导入方法可以充分发挥孩子的创造力。它不要求孩子被动地按照规定的标准形象进行绘画，而是要求孩子以自己的理解方式，主动地观察、发现、大胆地表达对事物的理解和情感。在活动中，我把孩子的创造力放在第一位，用新颖的引流画来画背景色，吸引孩子的注意力，为孩子提供展示作品的机会，鼓励孩子大胆画画。有可能是孩子蘸颜料的湿度把握不好，导致画纸太湿无法很好的呈现，可能导致作品受损。 游戏：1.用手握住两根筷子，夹住沙袋。2.从头到尾跑一遍。3.沙袋落地时，用筷子夹起沙袋，向终点线跑去。4.谁先跑到终点谁就赢了。娱乐游戏：花篮游戏目标：通过游戏培养孩子的协调、团结、友谊精神。游戏方法：孩子们先手拉手站着，其中一个孩子把一条腿放在旁边两个孩子的手上，单腿站着，然后孩子把一条腿依次放在另一个孩子的腿上，所有孩子摆好腿后，第一个孩子的腿放在最后一个孩子的腿上，游戏开始，一边跳一边唱儿歌：“编，编，编花篮，和孩子编花。”游戏规则：1.三人以上的儿童。2.一个孩子的腿掉了，比赛又开始了。游戏名称：橡皮筋跳跃游戏方法：方法很多，各种小名可以根据方法不同取，比如“加减乘除”。至少有三个人参加。两个人把橡皮筋放在脚上，各自站在一边，中间形成一个长方形。一个孩子在中间边看儿歌边跳，踩绳子是失败的。孩子们重新换钢索的游戏。 游戏名称：炒豌豆怎么玩：两个人面对面站着，手拉着手，一边看儿歌，一边有节奏地向左右挥舞双手。儿歌最后一句念完，两人一边举起手臂，180度钻穿身体，恢复姿势。游戏重复进行。游戏名称：手推车怎么打：三人猜拳决定输赢。获胜者首先要做一辆“手推车”。另外两个人分别抬起获胜者的腿，夹在身体的一侧，成为“推动者”。推动器不应该使用太大的力量。推杆者应双手行走，并注意选择平坦干净的场地进行游戏。游戏名称：脚尖，脚跟，脚尖踢如何玩：孩子一边看书一边跳舞，双手叉腰。“脚尖”(右脚尖向后指)、“脚跟”(右脚尖向前指)、“脚尖踢”(右脚尖向左前指，然后向右前踢)。第二次换左脚，依次重复。游戏名称：锤子，剪刀，布怎么玩：四个人参加游戏，两个人一组，一个做猜谜，一个做助行器，助行器站在起跑线上。双方面对面站着，一边说“锤子、剪刀、布”，一边跳到位。说到“布”，双方用脚做出自己想做的动作(“锤”是两腿并拢，“剪刀”是两腿一前一后，“布”是两腿两边张开)，胜利者的行者向前迈了一大步。比赛一直重复到到达终点，胜者第一。游戏名称：翻转线 如何玩：两人一组，一个孩子用手指钩拉紧毛线，另一个孩子用手指转动毛线，要求不同的图案，毛线打结时游戏结束。换翻单再玩。幼儿园春季课堂教学讲座：春天人们在做什么目标：1.引导孩子用连贯清晰的语言讲述人在春天的活动。2.通过活动，让孩子知道春天是人的旺季。3.鼓励孩子积极参加活动，体验春天活动的乐趣。准备：1.孩子提前调查家庭，了解小时候春天的一些活动，用简单的图片记录下来。2.春天的风景和人们在春天工作的图片或视频。首先，谈进口1.问题：你知道现在是什么季节吗？你从哪里发现春天来了？2.老师：你知道春天人们在做什么吗？(1~2个孩子回答)3。总结：是的，天气越来越暖和，草正在发芽，花正在盛开。所有这些消息告诉我们春天来了！第二，放视频。1.播放视频一(1)老师：前几天，丁老师看望了我们幼儿园的几名工作人员。看看这是我们幼儿园的谁。(陈医生)我们来听听她春天都做些什么。 (2)问题：在你听到的视频里，陈医生说她春天会做什么。2.播放视频2(1)猜一猜。老师：“这老头是园丁。春天他会干什么？”来猜猜。"(2)播放视频(3)问题：“看完视频，你知道春天园丁是干什么的吗？”3.总结：看来春天的人真的很忙。我们的保健老师陈医生，要为我们的孩子做好防病工作；园丁季师傅在我们幼儿园忙着防虫和修剪植物的枝条，让它们长得更强壮。三、展开讨论1。推荐者：我们知道我们的家庭和幼儿园工作人员在春天会做什么。然后还有很多其他职业的人。他们会怎么做？你在图片中看到了谁？春天他做什么？请和你的搭档讨论一下。以后举手告诉丁老师。2.请小朋友自由讨论。3.总结并完整展示画面：清洁工大叔要在路上洒水；农民要忙着养蚕播种；服装设计师应该在春天为人们设计服装。似乎人们在春天很忙，为了让花、树和庄稼长得更好，让我们每个人都更健康，让城市更美丽和干净。4.问题：我们在春天说了那么多关于别人的事，那么我们的孩子在春天能做什么呢？或者春天你打算做什么？5.请4~5个小朋友回答第四，组织儿歌 1.出示图片，教师示范者：“老师编织了一首关于春天人们忙碌工作的童谣，藏在这些图片里。看看这首儿歌里说了什么？”2.老师和学生一起阅读(1)再次集体练习。老师：“丁老师编的儿歌好听吗？你想和我一起去吗？好的，我大声读，你可以轻声读。(2)师生弹快板。老师：你真棒。这次我们一起试试快板，好吗？你的声音要变小了！春天来了，花儿笑了，风吹了，人们的工作真的很忙。园丁忙于种植，保健医生忙于防病，农民养蚕播种我们去远足。春天的活动真的很多。3.总结：真的很好看！快板真的更刺激~回家再和爸爸妈妈分享这首儿歌好吗？动词（verb的缩写）交换调查结果1.出示调查表。展商：前不久，丁老师给大家发了一份调查问卷，走访了她的父母和祖父母年轻时春天都做了些什么。你完成了这个任务，丁老师把它们都贴在展板上了。谁愿意给你介绍一下2.组织孩子交换问卷。请4~5个小朋友站出来，在视频展示上介绍自己的发现。 3.老师总结：哦，原来妈妈爸爸爷爷奶奶年轻的时候春天有那么多事要做。他们会踢羽毛球，挖野菜……其中许多我们现在很少看到或做。你觉得这些东西有意思吗？那我们回去跟我爸妈爷爷奶奶学习吧。幼儿园春季课堂教学最新讲稿：相关文章集锦；1.幼儿园班级最新教学演示集2.幼儿园的中产阶级有一套完整的关于春季主题音乐教案的范文3.幼儿园冬季主题课堂教学最新讲稿4.最近有三场关于幼儿园中班语言教学的讲座5.在幼儿园，我在课堂教学中伴随着3堂精彩的课长大6.幼儿园中班有3堂科学课堂教学讲座7.我在幼儿园长大。我有一个完整的课堂教学优秀讲座集8.有3个关于幼儿园夏季教学的精选讲座9.有3个关于幼儿园小班教学的最新讲座10.幼儿园中班优秀语文教材