2021年【总结】关于幼儿园春节活动总结模板参阅 5页

关于幼儿园春节活动总结模板参阅上午，我们幼儿园举办了庆新年〃新年欢快联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开头利用业余时间预备庆祝活动；为了突出我园的特色.为了能让孩子们大胆表现自己，让家12月28日长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展现活动，演出了很多出色的节目；上午九点钟，我们第一邀请了家长观看ppt和幼儿在园的一些活动的视频，ppt主要对本班幼儿在五大领域方面的具体分析，仍把本班幼儿的强弱项做了一个简洁的分析，接下来我们班本班的嬉戏活动，教学展现，体育活动，绘画活动及幼儿的个人风采做成了视频供家长观看，把语言类的儿歌.古诗.英语律动及歌曲，加上简洁的动作进行编排，仍有艺术类的舞蹈；上午八点左右，我们开头给孩子们化妆，十点左右家长看完视频，我们的新年联欢活动在孩子们的祝愿声中，正式拉开序幕；我们把本班的幼儿分成三组，第一表演了语言类的儿歌，古诗，英语律动等，后来由男孩子带来的舞蹈《打开你的理想》和女孩带来的舞蹈《左手右手》，我们仍邀请了家长和幼儿一起跳了一个简洁的亲子舞蹈，我们进行了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢快与成长的欢快.；最终全体家长参与了我们细心设计的亲子嬉戏活动，小脚踩大脚，我们的亲子活动可谓别出心裁；亲子嬉戏，不仅 让家长和孩子共同体验到了节日的轻盈，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情；我们的家园联欢活动中仍以嘉奖的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏，从而调动了他们的爱好；此动的展现，让孩子们充分体验.感受着节日带来的欢快；欢快的时间总为过得特殊快；活动也要结束了，看到家长们中意的笑容，我们也特别富有成就感；在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到锤炼，纵情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视.喜爱；整个活动布满生气，布满激情；而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向；新的一年即将来到，虽然为寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却为热忱布满，喧闹特殊，出色的活动驱走了大家的冰冷；这次的迎新活动与往年不同的为，活动内容丰富有升旗仪式.颁奖典礼.亲子嬉戏.舞蹈表演等等；活动取得了良好的成效，圆满终止；迎新年始终为我园特别重视的一项庆祝活动；每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢快.共享节日即将来到的欢快；今年，我园积极动脑，细心策划；活动中，孩子们玩得高兴，每个孩子都体验到了胜利的欢快；活动虽然终止了，但孩子们仍经常在一起轻盈的谈论着在各个班玩嬉戏的感受；早晨，在操场上，我们举办了一个开场仪式，第一为升 国旗.奏国歌，在雄壮的国歌声中，幼儿们对国旗行注目礼，目不转睛；接着就为颁发理想者奖状，在轻盈的鞭炮声中，大家都领到了大大的奖状；随着鞭炮声的响起，迎新活动正式开头；亲子小嬉戏抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起共享了童年时代的欢快；在轻盈的音乐中，看着他们高兴地玩着，乐着，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，在轻盈的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融；在剥剥吃吃的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里；剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但为在爸爸妈妈眼里，自己的珍宝为最棒的；在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了《年的故事》，从而明白了年为怎么来的；接着就让宝宝们穿上美丽的衣服，和自己的家长们一起跳舞，扮演各式各样的小动物，幼儿们玩的可高兴了；最终一个节目为，宝宝们亲子动手制作新年心愿贺卡，把自己的心愿写在新年贺卡上，期望有一日自己的心愿能够成真，很多幼儿都期望自己的爸爸妈妈在新的一年里身体健康；活动的最终，孩子们收到了很多的新年礼物；从孩子们 欢快的表情中，看到他们为如此的幸福；带着老师同伴的祝福，信任他们在来年的学习中会更上一层楼；期望牛年我们的孩子如牛犊般强壮成长；在一片热闹的掌声中，迎新年联欢活动终止了，孩子们手上拿着点心和印有自己与小伴侣相片的台历，头上戴着圣诞帽间续与自己的爸爸妈妈走出教室，远远望去，那晃动的身影格外惹眼；在迎新年联欢活动中，孩子们积极主动地参与，当轮到自己上台表演时，孩子们可仔细了，站在台上像个小演员，表情可丰富了，特殊为故事表演《乌鸦上当》，魏文瑄小伴侣扮演的狐狸表演的活灵活现，家长们都认为可爱极了；不时发出阵阵的掌声；在数学嬉戏中，孩子们争先恐后地举手发言，争着回答老师的提问，反应可快了，看着孩子们的表现，家长们不时地点头，对自己孩子的表现感到兴奋和欣慰；有的家长说真没想到，孩子在幼儿园的表现这么棒，这真为多亏了老师训练得好，有方法；在儿歌表演的过程中，孩子们的动作很美丽，也很到位，老师为孩子们感到自豪；本次迎新年联欢活动，我发觉由于有了家长的参与，孩子们的表演特殊仔细.专心；特殊为在与家长的互动嬉戏中，每个孩子都积极举手参与，丝毫不愿落在同伴的后面；孩子的自我表现意识剧烈，但为也有个别幼儿，由于有自己家长的参与，反常兴奋；在 遵守集体纪律方面，仍需要老师加以正确引导，帮忙幼儿养成良好的行为习惯；家长们在嬉戏活动过程中，也能积极协作老师与孩子，与孩子们一起嬉戏，互动，既活跃了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切；