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中班数学活动：打扮活动室和睦幼儿园陆冬燕活动目标1.通过观察、探索了解序列的规律。2.在了解规律的基础上能按存在的、设计的规律进行排序。3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动准备1．教具：背景图、标记（大小、颜色、形状）六个；三封信（跳跳虎、小猪、小袋鼠的地图）不同颜色、形状、大小石子若干，标记图三张；一串彩链；2．学具：分组操作材料；3．知识经验准备：幼儿已初步认识物品的规律；活动过程一、激发兴趣，引导幼儿发现规律教师出示背景图“小熊维尼新家”。教师：小朋友，小熊维尼搬新家了，它把自己的家打扮的可漂亮啦。我们一起来看看吧。1．师幼观察小熊家挂着的一排彩灯。教师：我们先来看看小熊家挂着的彩灯是怎样排列的？（红的、黄的、红的、黄的……）教师小结：原来小熊家的彩灯是有规律的，它是按颜色排列的：一个红的、一个黄的有规律的排列的（教师出示相应的红标记，黄标记）2．师幼观察旗子和花朵。分别请幼儿送相应的标记（形状标记和大小标记）3.教师小结：小熊维尼把自己的家打扮的可真漂亮，也真有规律。二、根据标记提示的排列规律帮助跳跳虎、小猪和袋鼠铺路教师：它要请三位好朋友到家里去做客，有跳跳虎、小猪和小袋鼠。可是这三位好朋友去小熊家的路还没铺好（出示图片），于是小熊维尼就给它们每人写了一封信，信里寄来了一些漂亮的小石子和一张标记卡，只要按着 标记卡上的规律去铺路，就可以到达小熊维尼家。它的三个好朋友收到信有些着急了，他们不会铺路，我们愿意来帮帮它们吗？（愿意）1.铺设跳跳虎之路（出示第一封跳跳虎的信：不同颜色一格一格一的排列标记卡）（红、黄、蓝）师：这是一封给跳跳虎的信，我们一起打开看看吧？（师幼观看）哦，这是一些彩色的小石子，还有一张标记卡，我们看看它是按什么规律排列的？（一个红色标记、一个黄色标记、一个蓝色标记）师：那我们来帮帮跳跳虎铺完这条有规律的路吧？你们说，我先铺（幼儿回答，教师操作）好，我们终于帮跳跳虎顺利铺完了路。2.铺设小猪、小袋鼠之路（请幼儿根据标记提示的排列规律铺小猪、小袋鼠之路）出示第二封小猪的信：（不同形状一、一、一的排列标记卡：圆形、正方形、三角形……）个别幼儿操作。出示第三封小袋鼠的信：（不同大小一格一格一的排列标记卡：大、小、小）个别幼儿操作。三、教师引导幼儿自主设计规律制作彩链教师：跳跳虎、小猪、小袋鼠能顺利到达小熊维尼家做客，全靠我们小朋友的帮助，我们帮助它们铺完了三条有规律的小路。是啊，有规律的排列给人一种美的感觉，跳跳鼠们为了表示谢意，特意为我们送来了一串漂亮的彩链，可一串彩链打扮在我们的活动室里太少了，我们也动手一起制作一些彩链吧。1.教师讲解操作要求：今天老师为小朋友准备了一些材料，请小朋友自己设计一条有规律的彩链，穿完后，给后面的客人老师看一看，并说说你是按照什么规律排列的，然后我来帮你把彩链打扮在我们的活动室里。2.幼儿操作，教师观察指导，并挂彩链打扮活动室。3．师幼共同欣赏幼儿制作的彩链。教师：小朋友的小手真能干，一会儿就把我们的活动室打扮的可真漂亮，现在我们一起把我们的彩链带给别的同伴一起欣赏吧。