中班数学《比脚》.doc 2页

中班数学活动教案：《比脚》中2班沈亚辉教学目标：1.感受数的实际意义，通过图片知道每种动物的脚的数量。2.感知和分辨数字之间的大和小。教学重点：通过游戏能大胆地用完整的语句表达谁的脚多，谁的脚少。教学难点：会用数字和动物的脚的数量相匹配。教具、学具准备：小猫、小鸡、小蚂蚁等动物图片和胸饰若干，数字卡片若干。教学程序：一、情境导入。1.出示动物图片。师：今天呀，老师请来了几位动物小客人，你们想不想知道它们是谁吗？幼儿回答（小鸡、小猫、小蚂蚁、小螃蟹）。师：这些小动物小朋友都认识，那你们知道它们分别有几只脚吗？请幼儿回答，要求说完整。（集体复述）2.和数字宝宝做朋友。师出示数字卡片：现在呀这些小动物们来找数字宝宝做朋友啦！师：小鸡和哪个数字宝宝做朋友？幼儿回答（我有2只脚，我要和数字2做朋友）师：小猫和哪个数字宝宝做朋友？幼儿回答：（我有4只脚，我要和数字宝宝4做朋友）师：小蚂蚁和哪个数字宝宝做朋友？幼儿回答：（我有6只脚，我要和数字宝宝6做朋友）师：小螃蟹和哪个数字宝宝做朋友？幼儿回答：（我有8只脚，我要和数字宝宝8做朋友）师幼一起复述，让幼儿把句子表达完整。3.讲述比脚的故事。（从中感知大和小）在这些小动物之间还发生了一些有趣的小故事，你们想不想听一听呀？这个故事有个有趣的名字叫做《比脚》。师：刚才那些小动物在一起玩了什么有趣的游戏啊？（比脚）师：那故事中分别是谁和谁比脚了？幼儿回答。 小猫和小鸡比脚。（小猫的4只脚多，小鸡的2只脚少）小猫和小蚂蚁比脚。（小猫的4只脚少，小蚂蚁的6只脚多）小蚂蚁和小螃蟹比脚。（小蚂蚁的6只脚少，小螃蟹的8只脚多）师带领幼儿一起讲述。4.小动物找朋友游戏。那今天来了那么多小动物，你们想不想和它们一起玩呢？师把胸饰发给每一个幼儿，并让他们把胸饰挂在脖子上。师：现在呀我们来玩一个找朋友的游戏，以开火车的形式，每个人小朋友都站起来说一下你胸饰上的小动物有几条腿，好不好呀？师挂上大象的图片，提问：我是大象伯伯，我有几条腿呀？幼儿回答：4条腿。再次复述：我是大象，我有4条腿。现在大象来找朋友啦！（一边唱找朋友的歌曲，一边去找一个小朋友）师：我是大象，我有4条腿。幼儿回答：我是小青蛙，我有两条腿。我的2少，你的4多）。幼儿之间玩找朋友的游戏。提问：你刚才找谁做朋友了？请2到3个幼儿分别讲述。5.数物匹配游戏。接下来我们再玩一个游戏叫数物匹配，和我手里的数字宝宝相同的小朋友立刻站到我这里来。师拿出一张2的图片，数字2说：“我的朋友在哪里？”请动物卡片上是2条腿的幼儿站到前面来。再次拿出4、6、8的数字图片和幼儿继续玩游戏。游戏方法同上。游戏中有幼儿错误的及时纠正。小结：今天呀我们和数字宝宝和动物宝宝玩了很多的游戏，你们开不开心啊？那下次老师再带你们玩更多好玩的游戏吧！