中班数学活动：智闯玩具城.doc 2页

中班数学活动：智闯玩具城活动目标：1.区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按图形特征进行分类、计数。2.尝试用四种图形自由组合拼出“钥匙”，体会图形结合的多样性，提高思维能力。3.积极参与活动，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.已初步掌握各种图形的特征。2.四种图形标记16个。3.自制的“小路”（上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形做成铺路的“石头”，小篮子人手一个，篮子上贴好数字卡片和图形标记）。4.钥匙底板四块，“快乐玩具城”一座。活动过程：一、情境导入，激发幼儿活动的兴趣。师：今天，我们要去玩具城玩。可是人太多，为了防止走散，我们每个人都要戴上一个标记。1.幼儿自主选择一个图形标记戴上。2.每个幼儿找和自己相同图形标记的好朋友手拉手，并数一数每组有几个好朋友。二、过小路。1.捡石头。师：哎呀，这条路坑坑洼洼的，走在上面要摔跤。我们去捡一些石头来，把它铺铺平吧。⑴教师交代规则。师：看看篮子上是什么标记？拿到这个篮子的小朋友应该捡什么形状的石头？捡几块？重点帮助幼儿理解应该捡和篮子上一样形状、一样数量的石头。⑵请个别幼儿示范。师：我们来请一个小朋友去试试看。 ⑶幼儿按篮子上的数字和形状标记去捡石头。教师提醒幼儿捡和篮子上形状一样、数量一样多的石头。⑷点数。师：捡累了，快坐下休息一下，看一看你们捡的石头形状和数量和篮子上的标记是不是一样？（先幼儿自己检查，再互相检查）2.铺路。师：石头捡好了，我们要用这些漂亮的石头，去铺小路吧。⑴教师介绍铺路规则。师：请你们用和地上的坑大小、形状一样的石头去把每一个坑都填满。⑵幼儿集体铺路，教师巡回指导。3.过小路。师：路终于铺好了，让我们继续向玩具城出发吧！三、芝麻开门。师：玩具城到了，可是门锁着，需要钥匙才能打开。1.出示“钥匙”底板，介绍规则。师：现在我们一起想想办法，用各种图形把它拼成一把神奇的钥匙，去打开玩具城的大门。2.幼儿分组合作，教师巡回指导。请幼儿按自己身上的图形标记分组，然后合作拼钥匙。重点启发幼儿根据所提供图形的形状、大小来完成拼图。3.幼儿介绍自己的钥匙是用几块什么形状的图形拼成的。四、庆祝胜利，结束活动。师：钥匙终于拼好了，我们来一起打开玩具城的大门，进去玩一玩，好好庆祝一下吧！