中班数学活动：按规律排序.doc 2页

中班快乐体验数学：按规律排序活动目标:1、在游戏中多元感知规律并发现规律，体验数学活动的乐趣。2、喜欢参与规律排序的活动，学习按照ABC的排列规律进行排序。3、能按要求给花灯画上彩带。习惯要求：提醒幼儿认真观察，并能迅速地发现ABC的排列规律。活动重难点：1、重点：按照ABC的排列规律排序。2、难点：熟练按照ABC的排列规律补漏。3、关键性语言：我的花灯彩带的排列顺序是红、绿、黄、红、绿、黄、、、活动准备：教师准备ABC排列规律的卡片和补漏操作图片；各种颜色的地砖、几何图形、图案图片若干；各种颜色的圆点图片若干、动物图片若干：活动过程：一、导入活动：玩游戏游戏一：走小路1、教师导语：“小朋友们看，这里有两条多彩的圆点小路，你们看看小路都有哪些颜色的圆点？”2、老师和小朋友们边走边说黄、绿、蓝、黄、绿、蓝、、、，一起走过小路。游戏二：打招呼1、教师导语：“看！这里有许多动物排着队欢迎我们。看看有谁？它们是怎样排队的？我们跟动物一一打个招呼吧！”2、教师和小朋友跟动物一一打招呼。3、“小朋友有没有发现动物们排队的秘密？”教师引导幼儿发现动物排列的规律。游戏三：听音乐做动作1、教师导语：“动物们这么热情欢迎我们，我们一起跳个舞表演给它们看吧！”2、请小朋友先看老师跳，并说出老师在表演中拍打了身体那三个部位。3、引导幼儿发现表演的次序规律是怎样？ 1、鼓励幼儿创造出与老师不一样的次序规律。二、探索发现：1、教师导语：“在庆祝喜庆节日或是过新年的时候，家里都会挂上漂亮的花灯，徐老师这里也有一串漂亮的花灯，请小朋友们看。”2、教师出示花灯图片，请幼儿观察花灯图片的排列规律是怎样的？请小朋友说说。3、教师提出要求：要求幼儿在蘑菇灯的下面画上红色的彩带，在萝卜灯的下面画上绿绿的彩带，在雪梨灯的下面画上黄色的彩带。绘画完后，请小朋友们说说自己花灯彩带的排列顺序是怎样的？4、教师小结：花灯彩带的排列顺序是红、黄、蓝、红、黄、蓝、、、。三、反省互动：为“小熊布置新家”为互动内容，让幼儿利用操作材料运用所学的知识经验为“小熊布置新家”。幼儿自选小组进行按规律排序的操作活动。1、教师导语：“小朋友，小熊的新家刚建好，它想用有规律排序的方法把新家打扮漂亮，你能用有规律排序的方法帮助小熊把门前小路、窗户、挂饰完成好吗？”2、出示操作材料，明确操作要求，幼儿用ABC排列规律进行排序操作活动。第一组：铺地砖。提供三种不同颜色的地砖,让幼儿选择三种不同颜色的地砖进行变化规律排序和补漏。第二组：贴窗户。提供三种几何图形进行排列，让幼儿选择三种不同的几何图形进行间隔排列和补漏。第三组：水果挂饰。提供三种不同的水果图案进行排列，让幼儿选择三种不同的图案进行间隔排列和补漏。3、请小朋友说说自己操作材料的排列顺序。四、评价总结：对ABC规律排序的特点能仔细观察的幼儿给予正面鼓励，并表扬大胆讲述自己观察结果的幼儿。请小朋友到户外找找我们生活中或周围环境有那些东西是ABC的排序规律的。