幼儿园中班数学活动《哭娃与笑娃》说课稿.docx 4页

幼儿园中班数学活动《哭娃与笑娃》说课稿各位评委各位老师大家好！今天我说课的题目是中班数学活动《哭娃与笑娃》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的好朋友》这一主题下面我将从说教材说教法说学法说教学过程说教学反思这几个方面来进行说课一、说教材1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很稳定早晨来园偶尔哭着喊爸爸妈妈劝都不好用为此我特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动将心育目标与语言目标有机融合游戏是幼儿的生命活动始终以游戏贯穿始终将心理健康教育融合于游戏中发挥增效作用并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性2、三维教学目标：知识目标：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的情绪变化能力目标：知道哭和笑的两种不同的表情会从两种不同的表情里判断人的心情情感目标：学会关心他人愿意为好朋友带来快乐3、重点难点重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的情绪变化难点：能知道五官与表情的关系会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情教学准备 1、幼儿人手一面小镜子圆形卡片若干彩笔2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅3、背景音乐《笑比哭好》4、心情速递板二说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与探究活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此本活动教师将充当幼儿的支持者合作者和引导者根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则结合多种教法进行活动在教学过程中为了突出重点难点我将采用情景法互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点在活动中我先播放歌曲表演引出一只快乐的小熊激发起幼儿对这节课的兴趣让他们很快的投入到课堂中来2、互动游戏法我和幼儿一起来做五官的游戏我先指着自己的鼻子问幼儿这是里呀让幼儿猜以此类推我把自己的五官都指全让幼儿猜全接着鼓励其他幼儿跟着一起做猜猜五官游戏做完游戏趁着幼儿尽兴我问幼儿：五官都有些本领啊请大家一起积极发言一起讨论二、说学法本次活动总体设计思路：以《新纲要》为指导借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想主要采用互动游戏法启发诱导法1、情景游戏法：老师和幼儿一起做游戏在游戏中引导幼儿认识人的五官和了解五官的用途 2、启发诱导法：在小黑板上画出各种各样的表情有笑的有哭的有伤心的等等让幼儿观察一下不同的表情和五官关系的进而引导幼儿学会调整自己的情绪三、说教学（一）引发兴趣导入课题歌表演引出快乐小熊Hello大家好我是快乐小熊今天呀我和冯老师一起来到这里想和你们交朋友高兴的话就请来点掌声（二）导入游戏引发讨论1、老师和幼儿一起做指指鼻子摸摸脸的游戏请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们都有些本领让幼儿自由讨论2、请幼儿自由发言并提问个别幼儿并肯定全体幼儿的表现初步了解人的面部长有五官并了解其功用并要时时刻刻保护它们（三）五官的变化引发讨论学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里这有这么多的数字还有圆点激发幼儿好奇的心理并引导幼儿愿意露出笑脸2、出示表情脸谱老师呀还要给小朋友看一样东西这是表情脸谱小朋友都甜甜的笑脸因为它会给朋友带快乐那咱们就一起露出最甜的笑脸吧3、出示课件(快乐的聚会)小动物们也喜欢甜甜的笑脸那咱们一起来看看小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会能感受到小动物把快乐带给了我们要用笑脸对待朋友笑脸代表着幸福和快乐提问幼儿假如 您的好朋友生气不高兴了你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸引导幼儿讨论并请幼儿发言提问个别幼儿给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话让朋友快乐自己也就快乐了（四）发展幼儿的观察力自由想象情感升华1、出示笑脸和哭脸发展幼儿的观察力2、送出小礼物手拿镜子做表情游戏并让幼儿自己动手画出笑脸装饰快乐树3、快乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友这样大家就都快乐了（五）教学反思提醒幼儿每天来园时在心情速递板上标出自己的心情引导幼儿关心大家的心情说一些高兴的话让大家都快乐起来（六）布置作业以漂亮的我为主题画一副自画像能把自己的表情的表现出来