中班数学游戏教案《会变的圆》含反思 2页

中班数学游戏教案《会变的圆》含反思　　活动目标：　　1.认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。　　2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。　　3.培养幼儿对数学活动的兴趣。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　活动准备：　　1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。　　2.用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。　　3.操作材料每人一份。　　活动过程：　　一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。　　1.认识半圆，并与圆做比较。　　（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？　　2.认识椭圆并与圆做比较。　　圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？　　（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？　　二、游戏：看谁拿的对。　　游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。　　例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。　　三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。　　1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。　　2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。　　四、幼儿操作，展示幼儿作品。 　　活动反思：　　此次活动中　　1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。　　2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。　　3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。　　4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。　　这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。