幼儿园中班数学优秀教案《比本领》（含五篇）+幼儿园中班健康公开课教案《多吃蔬菜好处多》及教学反思大全 53页

幼儿园中班数学优秀教案《比本领》（含五篇）　　《中班数学优秀教案《比本领》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　活动目标：　　1、激发幼儿对数学活动的兴趣。　　2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　活动准备：　　大挂图;纸面作业若干　　活动重点难点：　　通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5的意义。　　活动过程：　　1、导入请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4　　2、观察图片　　师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领? 　　幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(幼儿回答时，教师要提升幼儿回答)　　师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗?请你来说说看　　原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!　　师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。　　师：为什么变成5只了?　　师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5　　依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义　　师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊　　师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?　　师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.　　师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。　　活动结束 　　教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。　　中班数学优秀教案《比本领》这篇文章共2351字。　　第二篇：幼园大班教案　　第四周　　备课人：罗业艳　　本周教学目标：　　安全与常规：　　1、清点好班上幼儿人数；　　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；　　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；　　4、不带危险物品入园；　　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。　　5、学习整理自己的东西。 　　语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。　　美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。　　科学：　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。　　每日生活环节：　　一、来园活动　　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。　　2、组织幼儿晨间游戏。　　二、安全教育。　　1、清点幼儿人数。　　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。　　三、早操　　1、组织幼儿排好队伍认真早操； 　　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。　　四、教学、游戏活动　　五、放学前安全教育　　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；　　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。　　六、组织幼儿有序离园。　　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。　　八、下午来园活动　　1、认真做好午检工作　　2、清点幼儿人数。　　九、教学、游戏活动　　十、放学前安全教育　　1、交通安全　　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。 　　十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：　　语言活动：四个太阳活动目标：　　1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。　　2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。　　2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。　　重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。　　难点：能用散文诗的格式进行仿编。　　活动过程：　　（一）猜谜引出，激发兴趣。　　1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）　　师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。　　（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）　　2.幼儿互相交流自己的意见。 　　（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。　　师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？　　3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。　　提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。　　（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。　　师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。　　2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。　　附：　　我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。　　我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，　　我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，　　我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实 　　我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人　　教学反思：　　科学活动：月亮和太阳　　活动目标：　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。　　活动准备：　　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。　　2、宇宙图片一张。　　活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。　　活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。　　活动过程：　　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。　　师问： 　　1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］　　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？　　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。　　二、介绍太阳　　1、实验一：昼夜之分　　师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）　　你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）　　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。　　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。　　师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？　　（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）　　我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）　　三、介绍月亮 　　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？　　（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）　　四、延伸活动　　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？　　（金星、水星、木星）　　它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。　　教学反思：　　美术活动：主题意愿画《春天》活动目标：　　1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：　　1．课前组织幼儿户外观察“春天”。　　2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。3．空白画册一本。　　4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：　　一、幼儿自由讲述 　　眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化　　二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征　　（一）说一说　　1．春天刚来时候是什么样子的？2．小草小树发生了什么变化？　　3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？　　4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。　　（二）找一找春天的色彩　　在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?　　三、创作　　（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣　　（二）引导幼儿思考　　最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？　　（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。 　　（四）指导幼儿绘画　　1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。　　2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。　　（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。　　（五）展评　　1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.教师简单小结，自然结束活动　　四、延伸　　（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。　　（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。　　教学反思：　　第三篇：幼儿园中班优秀数学教案　　幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形　　活动目标：　　1、初步感知梯形的基本特征。 　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。　　活动重难点：　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。　　活动准备：　　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。　　2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：　　一、感知梯形的特征　　1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)　　2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。　　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?　　二、观察了解梯形的特征 　　1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?　　22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?　　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：　　(教师演示)这样还是不是梯形呀?　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。　　5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?　　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征　　1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导) 　　2、反馈：共同检验小朋友的操作　　四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!　　第四篇：幼儿园中班优秀数学教案　　幼儿园中班数学教案　　认识梯形　　执教：肖天忠　　课题：认识梯形活动目标：　　1、初步感知梯形的基本特征。　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。　　活动重难点： 　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。　　活动准备：　　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。　　2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：　　一、感知梯形的特征　　1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)　　2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。　　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?　　二、观察了解梯形的特征　　1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?　　22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?　　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：　　(教师演示)这样还是不是梯形呀?　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。　　5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?　　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征　　1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)　　2、反馈：共同检验小朋友的操作　　四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧! 　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!　　六、反思：　　认识椭圆形　　执教：肖天忠　　课题：认识椭圆形　　活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。　　活动准备：　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第　　一、二组，给椭圆形涂色;第　　三、四组，给最多的圆点打"*"第　　五、六组：看符号填圆点。 　　活动过程：　　一、集体活动　　1、认识椭圆形。　　出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。　　2、小结椭圆形的特征。　　"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"　　3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。　　"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"　　二、小组活动　　1、第　　一、二组，给椭圆形涂色。　　"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"　　2、第 　　三、四组，给最多的点子打"*"　　3、第　　五、六组，看符号填圆点。　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。　　四、反思：　　认识圆形　　执教：肖天忠　　课题：认识圆形　　活动目的：　　1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)　　2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：　　一、实物演示　　1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?　　2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 　　出示脸盆(提问同上)　　3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。　　二、图片演示　　1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。　　教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?　　2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。　　圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。　　教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。　　教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。 　　教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。　　三、幼儿操作练习。　　幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。　　四、反思：　　认识正方形　　执教：肖天忠　　课题：认识正方形　　活动目标　　1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。　　2、复习几何图形，并练习按特征分类。　　3、培养幼儿的尝试精神。　　活动准备　　1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。　　2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。 　　活动过程　　一、准备部分复习几何图形。　　1、辨认几何图形。　　师：这座太空城堡由哪些图形组成?　　2、练习按图形特征进行分类。　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。　　二、出尝试问题　　1、告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)　　2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?　　3、提示记录方法。　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况　　四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的? 　　五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。　　1、数一数：有六个图形。　　2、看一看：每个图形是正方形。　　3、比一比：每个正方形一样大。　　4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。　　四、反思：　　认识长方形　　执教：肖天忠　　课题：认识长方形　　一、活动名称：《认识长方形》　　二、活动准备：　　1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。　　2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。　　3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。 　　三、活动目标：　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。　　四、教学过程：　　(一)、开始部分：　　活动导入：猜一猜。　　师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：　　1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。　　师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。　　正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。　　师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。　　2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。 　　出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。　　师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。　　3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。　　师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。　　师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。　　4、幼儿操作，加深认识。　　师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?　　5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。　　6、游戏巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。　　7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。　　(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。　　五、反思： 　　比较物体的粗细.厚薄　　执教：肖天忠　　课题：比较物体的粗细.厚薄　　活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。　　重点和难点1.重点：物体量差异的相对性。　　2.难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。　　活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。　　学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：　　1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。　　(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。　　(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。　　2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。　　(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。 　　(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。　　(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。　　(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。　　(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。　　4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。　　(1)让幼儿根据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。"(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。　　5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。　　(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。　　6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。　　(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。　　(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。　　7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。 　　(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?　　(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。　　认识三角形目标使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。　　准备1.圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各　　4、5件(按幼儿分组的数准备)。两根约4米长的绳。　　2.彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。　　3.配套幼儿用书《数学》上册。　　过程1.感知三角形的特征教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。　　2.找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。　　3.认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。 　　4.做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。　　四、反思：　　5以内数的多少　　执教：肖天忠　　课题：5以内数的多少教学目的：　　1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。　　2.发展比较、概括能力。　　教学准备：　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。　　教学过程：　　1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。　　2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?　　看颜色，说一说，几里面有几个1? 　　3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。　　课下延伸：　　点子卡片练习，添画小动物。　　认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：　　一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。　　二、比较粗细　　1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?　　(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。　　2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?　　3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队　　4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。　　认识厚薄活动目标：　　1、感知6以内的数。　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。　　活动准备：　　教具：图片，厚薄不一的书5本。　　学具：幼儿用书第32页，笔。　　活动过程：　　1、集体活动。　　(1)巩固认识高矮，按高矮排队。　　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。 　　再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。　　(2)认识厚薄。　　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)　　2、操作活动。　　(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。　　(2)观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。　　(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。　　3、活动评价。　　让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。　　认识数字6执教：肖天忠　　课题：认识数字6【活动目标】　　1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。　　2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 　　3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。　　【活动准备】　　1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。　　2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、　　2、3"。　　【活动过程】　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。　　(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。　　师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?　　请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。　　尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。 　　师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。　　请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?　　尝试三游戏"看数取物"。　　师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、　　2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。　　师：现在我们到数字王国去玩好不好?　　二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：　　师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。　　第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：　　1、　　2、3……数字×和×个圆点做朋友。　　第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：　　1、 　　2、3……×个图形和数字×做朋友。　　第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。　　请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。　　幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。　　三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。　　2.教师小结活动情况。　　3.以"寄信"结束活动。　　师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?　　幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。　　四、反思：　　第五篇：《认识椭圆形》幼儿园中班优秀数学教案　　《认识椭圆形》幼儿园中班优秀数学教案 　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《认识椭圆形》幼儿园中班优秀数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　【活动目标】　　1.初步认识椭圆形。　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。　　3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　4.有兴趣参加数学活动。　　【活动准备】　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册　　【活动过程】　　1.以讲故事的形式引入活动。　　引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”　　2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。　　(1)出示椭圆形的`镜子图片，请幼儿自由发挥。　　(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。 　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。　　(1)椭圆形两头比圆形长。　　(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。　　5.分发操作册，幼儿探索操作：　　(1)引导按照颜色进行分类。　　(2)引导幼儿按照大小进行排序。　　(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。　　教学反思：　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。 幼儿园中班健康公开课教案《多吃蔬菜好处多》及教学反思大全　　《中班健康公开课教案《多吃蔬菜好处多》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　一、活动目标：　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　二、活动准备：　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子　　3、丰富词汇：维生素　　三、设计思路：　　买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。　　四、活动进程： 　　1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?"教案来自：屈;老师教;案网."菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。　　教学反思：　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。　　中班健康公开课教案《多吃蔬菜好处多》含反思这篇文章共2892字。　　第二篇：中班健康多吃蔬菜教案　　中班健康多吃蔬菜教案　　中班健康多吃蔬菜教案　　一、活动目标： 　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。　　二、活动准备：　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。　　3、丰富词汇：维生素。　　三、设计思路：买菜　　认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。　　四、活动进程　　1、进超市、《买菜》音乐导入　　师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。　　师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示) 　　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。　　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。　　烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。　　中班健康多吃蔬菜教案　　【活动目标】　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。　　3、初步养成不挑食的良好习惯。　　【活动准备】　　多媒体课件；芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物；布置小兔的“菜园”；小兔头饰；红、黄、白、绿色的篮子；各一个“锅”。　　【活动过程】 　　一、情景导入：　　播放课件：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”　　二、认识几种常见蔬菜。　　师：“小黑这么难受，该怎么办呢？听说小白的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！　　小白：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”　　出示小白的“菜园”　　师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”　　1、芹菜：看一看它的颜色、摸摸它的身体、颜色　　2、胡萝卜：看一看它的形状、摸一摸它的身体　　3、香茹：看一看它的形状、闻一闻它的味道　　4、大蒜：看一看它的形状、闻一闻它的味道、掰开看一看　　三、了解蔬菜的营养价值。 　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”　　小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。　　2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。　　3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。　　4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。　　四、帮小黑摘蔬菜。　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。　　五、给小黑送蔬菜。　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：　　“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”　　六、为小黑做菜。　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！” 　　请把芹菜放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜，炒好芹菜出锅了！　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”　　【活动延伸】　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！　　中班健康多吃蔬菜教案　　设计意图：由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。因此我设计了这节课。　　教学名称：　　健康　　教学内容：　　《多吃蔬菜好处多》　　教学目标：　　1：引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜　　2：引导幼儿不挑食、偏食 　　3：引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯　　教学准备：　　青菜大蒜西红柿　　教学过程：　　一、激发幼儿兴趣　　1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣　　二、导入新课　　1、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜　　2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？　　3、有哪些小动物爱吃青菜?　　三、输入新知识　　1、教师讲解多吃蔬菜的好处　　2、介绍讲解挑食偏食的坏处　　四、结束课堂 　　1、挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字　　教学总结：通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。　　第三篇：幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜》　　幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜》　　紫云自治县第二幼儿园中二班　　【活动目标】　　1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。　　2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.初步养成不挑食的良好习惯。【活动准备】　　多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。【活动过程】　　一、情景导入：　　播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”　　二、认识几种常见蔬菜。 　　师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)1.芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)2.胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3.香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4.大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)　　三、了解蔬菜的营养价值。　　1.芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了。2.胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。3.香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”　　2018年3月　　第四篇：幼儿园中班健康公开课教案《我们爱吃的蔬菜》及教学反思[本站推荐]　　《中班健康公开课教案《我们爱吃的蔬菜》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　活动目标：　　1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。　　2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。　　活动准备： 　　1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。　　2、分类筐。　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。　　4、自制的课件　　活动过程：　　(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。　　1、师(演示课件)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)　　2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。　　(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。　　1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(教师继续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃?　　小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪? 　　小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。　　(三)、品尝蔬菜沙拉　　1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?　　小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。　　2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。。本.文来源：快思老.师教案网;尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?　　3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。　　教学反思：　　活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 　　1、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》，如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参与活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素质教育，是使幼儿全面发展的具体体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。　　2、自制多媒体课件帮助幼儿学习　　3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒;幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。　　4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。　　中班健康公开课教案《我们爱吃的蔬菜》含反思这篇文章共5510字。　　第五篇：幼儿园中班健康教案《吃蔬菜》及教学反思　　中班健康教案《吃蔬菜》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解吃蔬菜对身体的好处，认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益，快来看看幼儿园中班健康《吃蔬菜》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。　　3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。　　4、初步养成不挑食的良好习惯。 　　5、知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备：　　1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)　　2、幼儿人手一套碗筷。　　活动过程：　　1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。　　今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。　　小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。　　2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。　　今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗?　　小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的······刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。　　3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?(讲述一段案例)。这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢?　　小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。 　　4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。　　今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。　　教学反思：　　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教学活动中，要对活动多预测，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。　　本文扩展阅读：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。