中班数学《香香的早餐》教案 4页

中班数学《香香的早餐》教案中班数学《香香的早餐》教案包含了，活动目标是初步认识数字1、2、3，知道他们的实际意义，学习按量排序，并摆放相应的物体。活动目标:1、初步认识数字1、2、3，知道他们的实际意义。2、学习按量排序，并摆放相应的物体。3、在活动中注意倾听问题，并能大胆地回答。活动准备:1、经验准备:幼儿理解1、2、3的数量。2、物质准备:教具:早餐食物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),其它物体图片(数量为1~3,每个数量为2~3张),1~3的数字卡各1张。学具:1、《幼儿用书》(P5)人手一册，幼儿人手一支笔。2、剪下《幼儿用书》(P21、22页)，1~3的数字卡，1~3的实物卡(每个数量为3~4张)，分类盒。活动过程:一、早餐有几个。4 1、教师:妈妈为大家准备了一些早餐，我们一起来看看是什么教师分别出示早餐实物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),引导幼儿目测或默数实物的数量。2、引导幼儿给早餐按量排序:每一种早餐一样多吗你能按从少到多的顺序给早餐排排队吗请个别幼儿示范，集体检查。二、认识数字1、2、3.1、教师:1个鸡蛋、1碗面条应该用数字几来表示(出示1~3的数卡)你能找到它吗请个别幼儿找出数字1，师幼共同读一读。2、教师:数字1象什么你知道它还能表示什么启发幼儿思考，鼓励幼儿大胆回答。3、用同样地方法引导幼儿认识数字2、3.三、幼儿操作活动。1、看图连数字。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页)，说说:上面有什么有多少找下边的数字进行连线。2、给实物涂色。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页)，先观察并读读数字，然后根据数字对旁边相应数量的实物涂色。3、数卡排队。教师引导幼儿将数卡1~3按顺序插在分类盒上，边插边说，然后给数卡匹配相同数量的实物卡片，边放边说:几个XX找数字几做朋友。4 四、活动评价。1、教师(出示实物图片):这里还有许多图片，它们应该找哪些数字做朋友呢鼓励幼儿积极帮助图片找数字。2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示，如:1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。3、引导幼儿在教室内寻找还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。家长可利用与幼儿一起看图书的机会，借助其他条件引导幼儿认识数字。可以带幼儿一起找找园内的数字，并且认一认，读一读。在区角中可张贴数字卡或有数字的图片，请幼儿制作实物卡，并贴在相应数字的旁边。活动反思:现在的幼儿很早就在生活中接触数字，所以看到数字1、2、3都能很容易认出来，读出来，可对这个年龄段的幼儿来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特别是和一些具体的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的幼儿就会出现这样那样的错误;这次活动，使我得到如下启示:1、不断加强教育理念的更新，在教育实践中进行尝试mdash;mdash;反思mdash;mdash;调整mdash;mdash;再尝试4 mdash;mdash;反思，努力将观念与实践进行有机结合，使观念得到丰富，使实践有所指导。2、在组织教学活动，安排教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平，特别要考虑到班上的新生，尽量使教学内容既能满足大多数幼儿的要求，又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累经验，把握好活动内容与活动时间之间的平衡性，提供适宜幼儿的材料和有利条件，与幼儿形成有效共鸣，使其得到更好的发展。4