中班数学《昨天今天明天》教案 6页

中班数学《昨天今天明天》教案这是中班数学《昨天今天明天》教案知识，活动目标是能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序，在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇，教育幼儿懂得珍惜时间。　　中班活动教案《昨天今天明天》1　　活动目标：　　1、能初步理解昨天、今天、明天并区分其顺序。　　2、在活动中引导幼儿运用昨天、今天、明天等词汇。　　3、教育幼儿懂得珍惜时间。　　活动准备：　　昨天、今天、明天的字卡图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等）自制挂历　　活动过程：　　一、引题：今天和老师学习本领，高兴吗？（同时出示今天的字卡）　　1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用今天的词语）　　2、今天谁送你上幼儿园的？6 　　3、今天早餐你都吃了那些？　　二、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。　　三、找昨天：你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？（同时出示今天的字卡）　　小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。　　提问：　　1、昨天的天气怎样？　　2、昨天下午是谁接你回家的？　　3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？　　四、引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示明天的字卡找到后用红笔圈出来。）　　教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。　　五、幼儿操作活动：《找朋友》　　1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。　　2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。　　六、讲述故事：《等明天》。　　有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个6 好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？　　结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。　　中班活动教案《昨天今天明天》2　　活动目标　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。　　活动准备　　1、多媒体教具、课件。　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。　　活动过程　　1、创设情境来认识一周日及排列的顺序mdash;mdash;创设星期妈妈和星期宝宝角色：　　（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？　　（26 ）星期宝宝星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？　　2、通过情境来学习正确排列一周日：　　师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？　　幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来，讲完故事老师问幼儿：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，　　3、其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏，游戏开火车幼儿带上星期头饰。　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列火车。　　4、认识今天、昨天和明天。　　师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好的星期宝宝们再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？（多媒体演示mdash;mdash;相应的星期宝宝会向前走出来）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。　　5、游戏找朋友玩法：幼儿带上星期头饰，先选出代表今天的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友mdash;mdash;6 昨天和明天。　　活动反思在活动中，教师以游戏的形式让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，知道星期妈妈有七个宝宝，幼儿通过活动，基本上都能正确的应用昨天、今天和明天。不足：有少数幼儿对今天、昨天、明天还不是很了解，需要老师和同伴的`帮助才能进行时间的表达。　　附：星期的由来西方国家七日一制的称呼多带宗教色彩。如基督教徒做礼拜这一天，叫礼拜日，七天称一个礼拜，中国为什么把七日一周叫一星期呢？　　光绪三十一年（1905），清廷宣布停止乡试、会试，废除延续了一千多年的科举制度，成立学部，袁嘉谷即奉命调入学部筹建编译图书局，后任该局首任局长。编译图书局下设编书课、译书课，任务是研究编写统一国之用的官定各种教材。各种教科书的编写中自然会遇到一个新名词该怎么处理的问题。1909年，编译图书局设立了一个新机构统一规范教科书中的名词术语。袁嘉谷亲自参加了这个馆的工作，主持制定了很多统一的名称。把七日一周制定为中国自己的星期，就是在袁嘉谷主持下制定的。6 　　我国古代历法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列，七日一周，周而复始，称为七曜；西洋历法中的七日为一周，跟我国的七曜暗合；日本的七曜日更是与其如出一辙。但袁嘉谷感到不顺口，使用起来不方便，与同事们商量后，将一周称一星期，以星期日、星期一星期六依次指称周内各日。　　这就是既与国际七日一周制接轨，又具中国特色的星期的由来。　　评析：　　1、创设的故事情境对这个等分的数学活动是很好的，既通过故事情境让幼儿对这个活动产生了兴趣，又能通过分蛋糕的形式体现出等分的思想；　　2、活动过程中老师让幼儿进行实际操作，通过操作过程中的体验让幼儿体会到等分的思想，这一点是很好的，是我们在今后的设计活动中值得借鉴的；　　3、在操作过程中老师好像只是让幼儿来操作图形的等分，活动准备中提供的像豆子，红枣，橡皮泥这些材料好像并没有用到，这些材料我觉得可以用来像幼儿展示说明有些东西是不容易等分的。6