中班数学活动《区别基数和序数》教案音频 3页

中班数学活动《区别基数和序数》教案音频中班数学活动《区别基数和序数》教案音频包含了，活动目标是区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性，对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐2、幼儿操作纸、蜡笔等过程：一、情境导入：1、数车厢（教师指导操作）呜一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？（8节车厢用数字8表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记）2、数动物：3 看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？谁排第一？你是从哪里开始数的？3、乘火车：这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？（小猴排在第一个）排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？（送到后和小朋友一起检查有没有送对）接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？4、小结：再次巩固序数和基数的不同。二、幼儿自由操作1、分散操作：还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。（轻音乐）2、集体检查：现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。（引导幼儿运用语句：xx动物坐在第x车厢）现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（x号车厢里坐着XX动物）33 、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。三、逛公园（操作游戏）小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？（个别数、集体数）小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？（5个甜甜圈和第5瓶饮料）请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。五、结束部分：小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）3