中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思 2页

　　中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思　　设计意图：　　数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。　　活动目标：　　1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。　　2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　4.培养幼儿比较和判断的能力。　　5.有兴趣参加数学活动。　　活动准备：　　1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。　　2.每人一张小蜈蚣的操作图。　　活动过程：　　一、谈话导入　　出示图片，认识小精灵嘟嘟。　　二、阅读理解　　(一)大胆表达　　1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。　　2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。　　3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?　　4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?　　5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?　　(二)尝试排序 　　1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。　　第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)　　第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)　　2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。　　三、经验迁移　　1.给小蜈蚣穿袜子。　　2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。　　3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。　　活动反思：　　在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。