中班数学教案《蝴蝶找花》含反思 3页

中班数学教案《蝴蝶找花》含反思活动目标：1.体验分类计数活动的乐趣。2.能根据物体不同特征进行分类并计数。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动重、难点：重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。活动准备：1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。三维分类图PPT。2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。活动过程：(一)“蝴蝶找花”游戏导入1.观察小蝴蝶的特征。指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?你的身上有什么样的斑点?”2.观察花的特征。指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”(二)展开1.按颜色分类并计数。提问：“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?”红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量) 2.按形状分类并计数。(1)提问：“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?”“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”(2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!3.计数。(1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?(2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。4.创设情境，操作练习。(1)指导语：小蝴蝶这么聪明呀!花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。提问：“哪些小花可以放在一起呢?为什么?数一数在一起的小花有几朵?”(2)幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。(3)师巡回指导。5.展示操作结果，师幼交流讨论。(1)交流讨论幼儿记录结果。提问：你们为什么这么分呢?它们哪些地方是一样的?小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。(2)展示三维分类图。指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀!这样分得太漂亮了!花妈妈非常感谢小蝴蝶们!(三)结束伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧!活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中， 孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。